Славянская районная организация Профессионального союза

О специальном предложении по кредитованию от «Совкомбанка»

kolesnik39 — Tue, 25 Nov 2025 17:19:53 GMT

Уважаемые коллеги!

В целях расширения сотрудничества с партнером краевой организации Профсоюза ПАО «Совкомбанк», направленного на предоставление дополнительной поддержки и оказание помощи работникам образования, обучающимся – членам Профсоюза, в рамках реализуемого совместного проекта «Профбилет привилегий» предлагаются два специальных продукта по кредитованию$CUT$:

I Льготные условия кредитования под ставку 17,9%, для получения которой достаточно индивидуально перевести свою заработную плату на профсоюзную карту «Профбилет привилегий».

II Для работников образования, членов Профсоюза, предлагается эксклюзивное предложение, программа «Автокредит с господдержкой» на новые автомобили на особых условиях – предусмотрена гарантированная скидка 20% на первоначальный взнос:

1. Новая LADA на особых условиях С гарантированной скидкой до 20% на первоначальный взнос. Обязательные условия: клиент должен иметь водительское удостоверение; ранее не оформлял по госпрограмме авто и не брал автокредит в 2025/2024 году.

2. Рассрочка на бренд Jetour: первоначальный взнос 0% на срок 12 мес; первоначальный взнос 80% на срок 84 мес. Максимальная ставка до 15,19% на авто Jetour при первоначальном взносе от 0% и сроке 12-84 мес.

3. Рассрочка на бренд Changan: первоначальный взнос от 70% на срок до 48 мес. Средняя ставка 15,48% при минимальном первоначальном взносе 0%.

4. Рассрочка на бренд CHERY:первоначальный взнос от 60% на срок от 24 мес. Лучшее предложение действует при минимальном первоначальном взносе от 0% и сроке до 72 мес. – ставка 16% на весь срок кредита.

5. Рассрочка на бренд Tenet: первоначальный взнос от 40% и сроком от 12 мес. Гарантированная скидка по госпрограмме 20% (для работников образования). Скидка 10% от Минпромторга по продукту «Совком Мобилити».

Все предложения программы доступны для владельцев карты «Профбилет привилегий» и при условии использования Акции 10*20.000.

Клиенты СК Совкомбанк страхование, пользующиеся картой Профбилет Привилегий 10*20.000 ежемесячно, получают скидку на пролонгацию полиса КАСКО до 20.000.

Обращаем внимание, что воспользоваться специальным предложением возможно только через представителя краевого подразделения ПАО «Совкомбанк» Прохода Кристину Роландиевну – руководителя группы прямых продаж – телефон: +7(989)800-18-75.

О проекте «ПрофПлюс»

kolesnik39 — Thu, 30 May 2024 12:12:39 GMT

Информируем, что с 27 мая 2024 года для членов Общероссийского Профсоюза образования доступно участие в проекте «ПрофПлюс» (далее – Проект) компании «Центр цифровых технологий».

Основной задачей Проекта является создание условий для дополнительной социальной поддержки членов Профсоюза посредством предоставления скидок (бонусов и привилегий) и доступа к сервисам в рамках Проекта.$CUT$

Участником Проекта может стать каждый член Профсоюза, прошедший регистрацию на сайте https://profplus.info или в мобильном приложении с указанием 16-значного кода электронного профсоюзного билета члена Профсоюза.

Просим вас проинформировать о возможности участия в Проекте и всех желающих членов Профсоюза и пройти регистрацию на сайте https://profplus.info.

Об участии в программе «Защита жизни и здоровья»

kolesnik39 — Thu, 29 Feb 2024 08:54:17 GMT

Уважаемые коллеги!

Напоминаем, что краевая организация совместно со страховой компанией «Согласие» продолжает реализацию уникальной страховой профсоюзной программы «Защита жизни и здоровья», которая разработана и реализуется для льготного страхования жизни и защиты здоровья, как членов Профсоюза, так и их родственников и иных членов семьи.$CUT$

Страховым случаем считается одно из событий, предусмотренное Правилами страхования от несчастных случаев и болезней, утвержденными Страховщиком в рамках Программы, а также договором страхования от несчастных случаев и болезней, которое может наступить только в период участия члена Профсоюза (члена его семьи) в Программе, а именно:

1) при наступлении страхового случая по страховому риску «Первичное диагностирование критического заболевания или проведение хирургической операции». Размер страховой выплаты в пользу участника Программы составляет 300 000 (триста тысяч) рублей;

2) при наступлении страхового случая по страховому риску «Установление инвалидности I, II или III групп в результате несчастного случая». Размер страховой выплаты в пользу участника «Установление инвалидности I группы в результате несчастного случая» составляет 500 000 (пятьсот тысяч) рублей; «Установление инвалидности II группы в результате несчастного случая» составляет 375 000 (триста семьдесят пять тысяч) рублей; «Установление инвалидности III группы в результате несчастного случая» составляет 250 000 (двести пятьдесят тысяч) рублей;

3) при наступлении страхового случая по страховому риску «Получение травмы в результате несчастного случая». Размер страховой выплаты в пользу участника Программы при наступлении страхового случая по страховому риску «Получение травмы» составляет до 100 000 (ста тысяч) рублей и определяется в соответствии Правилами страхования в зависимости от полученной травмы;

4) при наступлении страхового случая по страховому риску «Смерть застрахованного лица в результате несчастного случая». Размер страховой выплаты в пользу участника Программы при наступлении страхового случая составляет 1 000 000 (один миллион) рублей.

Для включения в Программу член Профсоюза вносит за каждого участника Программы на расчетный счет краевой организации Профсоюза дополнительный взнос в размере 3000 (три тысячи) рублей за одного человека в год.

Датой начала участия в Программе члена Профсоюза считается дата, указанная в сертификате на участие.

Участник Программы считается застрахованным на территории всей страны на срок до одного года при условии заполнения четырёх форм документов (Прилагаются).

Заполненные документы и квитанция об оплате услуг страхования направляются в Краснодарскую краевую организацию посредством электронной почты. Очередной пакет документов формируется 20 марта 2024 года.

Просим активизировать работу по вовлечению в профсоюзную страховую Программу и довести информацию о возможности участия до сведения всех членов Профсоюза.

Скачать Приложение

«ПРОГРАММЫ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЧЛЕНАМ ПРОФСОЮЗА ЗАЙМОВ И СБЕРЕЖЕНИЯ ЛИЧНЫХ СРЕДСТВ В КРЕДИТНОМ КООПЕРАТИВЕ»

kolesnik39 — Thu, 22 Jun 2023 12:46:48 GMT

С 2010 года при Краснодарской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования действует Кредитный потребительский кооператив «Кредитно-сберегательный союз работников образования и науки» (далее - Кооператив).$CUT$

За 12 лет работы Кооператив доказал:

- свою финансовую стабильность;
- ликвидность размещенных сбережений;
- удобную процедуру оформления займа;
- доступные % ставки по займу для каждого члена Кооператива;
- индивидуальный подход к заемщику в погашении займа в случае его затруднительного финансового положения.

Членами Кооператива могут быть физические лица, достигшие возраста 18-ти лет и являющиеся членами Общероссийского Профсоюза образования, состоящие на учете в Краснодарской краевой организации Профсоюза.

С июня 2023 года в Кооперативе действуют обновленные программы предоставления потребительских займов:

Программа «На Здоровье» - 8,5% годовых – от 30 до 100 тыс. руб. на срок от 12 до 24 мес.;
Программа «Туристический» - 15,5% годовых - до 75 тыс. руб. на срок до 24 мес.;
Программа «Льготный» - 15,5% годовых - от 50 до 100 тыс.; - 16,5% от 100 до 300 тыс.; - 17,5% от 300 до 400 тыс. на срок от 12 до 36 мес.;
Программа «Под зарплату» - 18,5% годовых – от 30 до 200 тыс. руб. на срок от 6 до 24 мес.;
Программа «Стандартный» - 19,5% годовых – от 10 до 400 тыс. руб. на срок от 6 до 24 мес.

Кооператив на основании договора передачи личных сбережений принимает на сбережение денежные средства членов Профсоюза. Действуют программы сбережения денежных средств: «Комфортный», «Оптимальный» и «Доходный».

Так, по программе «Комфортный» предусмотрена ставка по сбережению 5% годовых на сумму денежных средств от 1 до 100 тыс. рублей на срок от 1-го до 12-ти месяцев с возможностью снятия процентов по сбережению в любое время и пополнения счета от 1 тыс. рублей.

По программе «Оптимальный» предусмотрена ставка по сбережению 7% годовых на сумму денежных средств от 1 до 500 тыс. рублей на срок от 6-ти до 12-ти месяцев без возможности снятия процентов по сбережению, но с возможностью пополнения счета от 10 тыс. рублей.

По программе «Доходный» предусмотрена ставка по сбережению 8,5% годовых на сумму денежных средств от 500 тыс. рублей на срок от 12-ти до 24-ти месяцев без возможности снятия процентов по сбережению, но с возможностью пополнения счета от 30 тыс. рублей.

Взносы при вступлении в Кооператив для физических лиц составляют 400 рублей.

«АЗБУКА ПРАВА: ПРЯДОК ПРИВЛЕЧЕНИЯ РАБОТНИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ К ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ»

kolesnik39 — Wed, 01 May 2019 06:55:10 GMT

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТОК

«Азбука права: порядок привлечения работника образовательной организации к дисциплинарной ответственности»

(рубрика «Вопрос-ответ», 2019 г.)

$CUT$

Вопрос: Каких случаях работодатель вправе применить дисциплинарное взыскание к работнику образовательной организации?

Ответ: Работодатель вправе применить дисциплинарное взыскание за неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине трудовых обязанностей.

Виды дисциплинарных взысканий

Статья 192 Трудового кодекса РФ (далее – ТК РФ) предусматривает три вида дисциплинарных взысканий:

- замечание (наименее строгое дисциплинарное взыскание);

- выговор (более строгое дисциплинарное взыскание);

- увольнение (наиболее строгое дисциплинарное взыскание).

Примечание. Федеральные законы, уставы и положения о дисциплине для отдельных категорий работников (государственных служащих, муниципальных служащих и др.) могут предусматривать также и другие дисциплинарные взыскания (ч. 2 ст. 192 ТК РФ).

Перечень оснований для применения дисциплинарного взыскания

Перечень дисциплинарных проступков законодательно не определен, однако установлен перечень оснований для увольнения работников в качестве меры дисциплинарного взыскания (ч. 3 ст. 192 ТК РФ):

1) неоднократное неисполнение работником без уважительных причин трудовых обязанностей, если он имеет дисциплинарное взыскание (п. 5 ч. 1 ст. 81 ТК РФ);

2) однократное грубое нарушение работником трудовых обязанностей (п. 6 ч. 1 ст. 81 ТК РФ):

- совершение прогула, то есть отсутствие на рабочем месте без уважительных причин в течение всего рабочего дня (смены) независимо от его (ее) продолжительности, а также отсутствие на рабочем месте без уважительных причин более четырех часов подряд в течение рабочего дня (смены);

- появление на работе (на своем рабочем месте либо на территории организации или объекта, где по поручению работодателя работник должен выполнять трудовую функцию) в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения;

- разглашение охраняемой законом тайны (государственной, коммерческой, служебной и иной), ставшей известной работнику в связи с исполнением им трудовых обязанностей, в том числе разглашение персональных данных другого работника;

- совершение по месту работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества, растраты, умышленного его уничтожения или повреждения, установленных вступившим в законную силу приговором суда или постановлением судьи, органа, должностного лица, уполномоченных рассматривать дела об административных правонарушениях;

- нарушение требований охраны труда, установленное комиссией по охране труда или уполномоченным по охране труда, если это нарушение повлекло за собой тяжкие последствия (несчастный случай на производстве, аварию, катастрофу) либо заведомо создавало реальную угрозу наступления таких последствий;

3) принятие необоснованного решения руководителем организации (филиала, представительства), его заместителями и главным бухгалтером, повлекшего за собой нарушение сохранности имущества, неправомерное его использование или иной ущерб имуществу организации (п. 9 ч. 1 ст. 81 ТК РФ);

4) однократное грубое нарушение руководителем организации (филиала, представительства), его заместителями своих трудовых обязанностей (п. 10 ч. 1 ст. 81 ТК РФ);

5) для педагогических работников:

- повторное в течение года грубое нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность (п. 1 ст. 336 ТК РФ);

- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

- достижение предельного возраста для замещения соответствующей должности в соответствии со статьей 332 ТК РФ;

6) совершение виновных действий работником, непосредственно обслуживающим денежные или товарные ценности, если эти действия дают основание для утраты доверия к нему со стороны работодателя и совершены работником по месту работы и в связи с исполнением им трудовых обязанностей (п. 7 ч. 1 ст. 81 ТК РФ);

7) непринятие работником мер по предотвращению или урегулированию конфликта интересов, стороной которого он является (п. 7.1 ч. 1 ст. 81 ТК РФ);

8) совершение работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы, если указанный проступок совершен работником по месту работы и в связи с исполнением трудовых обязанностей (п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ).

Примечание. При наложении дисциплинарного взыскания работодатель должен учитывать тяжесть совершенного проступка и обстоятельства, при которых он был совершен (ч. 5 ст. 192 ТК РФ).

Порядок применения дисциплинарного взыскания

До применения дисциплинарного взыскания работодатель должен затребовать от работника письменное объяснение. Если по истечении двух рабочих дней работник не предоставил указанное объяснение, работодатель составляет соответствующий акт. При этом непредоставление работником объяснения не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания (ч. 1 ст. 193 ТК РФ).

На основании представленного объяснения работника или акта о непредоставлении объяснений работодатель издает приказ о применении дисциплинарного взыскания и объявляет его работнику под подпись в течение трех рабочих дней со дня его издания, не считая времени отсутствия работника на работе. Если работник отказывается ознакомиться с указанным приказом (распоряжением) под подпись, работодатель составляет соответствующий акт (ч. 6 ст. 193 ТК РФ).

Срок применения дисциплинарного взыскания Работодатель может применить дисциплинарное взыскание в течение месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени болезни работника, пребывания его в отпуске, а также времени, необходимого на учет мнения представительного органа работников (ч. 3 ст. 193 ТК РФ).

Дисциплинарное взыскание, за исключением дисциплинарного взыскания за несоблюдение ограничений и запретов, неисполнение обязанностей, установленных законодательством Российской Федерации о противодействии коррупции, не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения проступка, а по результатам ревизии, проверки финансово-хозяйственной деятельности или аудиторской проверки - позднее двух лет со дня его совершения. Дисциплинарное взыскание за несоблюдение ограничений и запретов, неисполнение обязанностей, установленных законодательством Российской Федерации о противодействии коррупции, не может быть применено позднее трех лет со дня совершения проступка. В указанные сроки не включается время производства по уголовному делу (ч. 4 ст. 193 ТК РФ).

Примечание. Действующее законодательство предусматривает случаи снятия дисциплинарного взыскания, в том числе досрочно. Так, если в течение года со дня применения дисциплинарного взыскания работник не будет подвергнут новому взысканию, то он считается не имеющим взыскания. До истечения года со дня применения взыскания работодатель имеет право снять его с работника (ст. 194 ТК РФ).

Вопрос: По каким основаниям взыскание в виде увольнения работника, являющегося членом Профсоюза, производится с учетом мотивированного мнения первичной профорганизации?

Ответ: По основанию, связанному с неоднократным неисполнением работником без уважительных причин трудовых обязанностей, если он имеет дисциплинарное взыскание (п. 5 ч. первой ст. 81 ТК РФ) с учетом мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации в соответствии со статьей 373 ТК РФ.

«АЗБУКА ПРАВА: ГАРАНТИИ, КОМПЕНСАЦИИ И МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА»

kolesnik39 — Wed, 01 May 2019 06:25:40 GMT

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТОК

«АЗБУКА ПРАВА: ГАРАНТИИ, КОМПЕНСАЦИИ И МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА»

(рубрика «Профсоюз информирует», 2019 г.)

$CUT$

МОЛОДОЙ ПЕДАГОГ (СПЕЦИАЛИСТ) ДОЛЖЕН БЫТЬ
ОЗНАКОМЛЕН С КОЛЛЕКТИВНЫМ ДОГОВОРОМ

Работодатель обязан ознакомить работника под роспись с коллективным договором, а также правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами, непосредственно связанными с трудовой деятельностью работника. Коллективный договор - это правовой акт, который регулирует социально - трудовые отношения в образовательной организации (статья 40 и статья 68 Трудового кодекса Российской Федерации).

КТО СЧИТАЕТСЯ МОЛОДЫМ СПЕЦИАЛИСТОМ

Это гражданин в возрасте до 30 лет (для участников жилищных программ поддержки молодых специалистов - до 35 лет), имеющий среднее профессиональное или высшее образование, принятый на работу по трудовому договору в соответствии с уровнем профессионального образования и квалификацией (статья 1 Закона Краснодарского края от 4 марта 1998 г. N 123-КЗ "О государственной молодежной политике в Краснодарском крае").

Молодым специалистом также признается работник, в возрасте до 30 лет, находящийся в трудовых отношениях с работодателем и впервые приступивший к работе в должности педагогического работника в течение года после окончания организации высшего или профессионального образования;

- статус молодого специалиста действует в течение трех лет;

- статус молодого специалиста сохраняется или продлевается в случаях: призыва на военную службу или направления на заменяющую ее альтернативную гражданскую службу; перехода работника в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность на территории края; нахождения в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет

(пункт 8.6. Отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, на 2019 -2021 гг.).

УСТАНОВЛЕНИЕ ИСПЫТАТЕЛЬНОГО СРОКА ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА НЕДОПУСТИМО!

Испытание при приеме на работу не устанавливается для лиц, получивших среднее профессиональное образование или высшее образование по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам и впервые поступающих на работу по полученной специальности в течение 1-го года со дня получения профессионального образования соответствующего уровня (статья 70 Трудового кодекса РФ).

ОБЕМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Это обязательное условие трудового договора, заключаемого с педагогическим работником (статья 57 Трудового кодекса Российской Федерации; пункт 1.4. приложения № 2 к приказу Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре").

ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ВЫПЛАТА В РАЗМЕРЕ 3 000 РУБЛЕЙ

Молодому педагогическому работнику - выпускнику образовательной организации высшего или среднего профессионального образования в возрасте до 35 лет, трудоустроившемуся по основному месту работы в муниципальную общеобразовательную организацию Краснодарского края, осуществляется ежемесячная выплата в размере 3 000 рублей в течение трех лет (приказ министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от 26.12.2017 г. № 5461).

ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ КОМПЕНСАЦИОННАЯ ВЫПЛАТА

ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ ЗА РАБОТУ

В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ

Специалистам, работающим в сельской местности, к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы устанавливается выплата в размере 25% (пункт 4.6. Постановления главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 27.11.2008 № 1218, пункт 5.3.2. Отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, на 2019-2021 гг.).

ОПЛАТА ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ, ОТОПЛЕНИЯ И ОСВЕЩЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ

Размер компенсации педагогическому работнику, педагогическому работнику, вышедшему на пенсию, их членам семьи (детям, супругу родителям) определяется с начала месяца, в котором ими представлены документы для предоставления компенсации по тарифам, действующим на момент расчета, утвержденным в соответствии с действующим законодательством:

1) компенсация расхода электроэнергии по оплате освещения из расчета 15 кВт-часов в месяц на одного человека;

2) компенсация оплаты жилья - в пределах расчета площади жилья, но не более 25 рублей за 1 кв. метр;

3) компенсация оплаты отопления тепловой энергией или природным газом - по показателям соответствующих приборов учета, а в случае их отсутствия - по утвержденным нормативам потребления коммунальной услуги по отоплению;

4) компенсация приобретенного угля, сжиженного углеводородного газа, мазута топочного, дров, в части расходов на оплату отопления, по показателям в соответствии с таблицей:

Вид энергоносителя для нужд отопления (единица измерения)	Показатели для расчета размера компенсации на 1 человека в месяц (отопительный период)
Уголь (тонн)	0,057 (0,344) Но не менее 1,7 тонны угля на отопительный период на одну семью
Сжиженный углеводородный газ (кг)	25
Мазут топочный (кг)	29 (174)
Дрова (куб. метров)	0,15 (0,9)

(пункты 7, 10 Постановления главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 11.05.2011 г. № 475 "О предоставлении мер социальной поддержки педагогическим работникам образовательных организаций, проживающим и работающим в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа) на территории Краснодарского края, по оплате жилых помещений, отопления и освещения").

ПРОВЕДЕНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ОСМОТРОВ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Осмотры педагогических работников осуществляются за счет средств работодателя (статья 213 Трудового кодекса Российской Федерации).

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО ПРОФИЛЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Не реже 1-го раза в 3 года с сохранением места работы, средней заработной платы по основному месту работы, оплатой командировочных расходов за счет средств работодателя (статья 47 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; статьи 168, 187 Трудового кодекса Российской Федерации).

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
В ЦЕЛЯХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ
ЗАНИМАЕМЫМ ИМИ ДОЛЖНОСТЯМ
(НЕЗАВИСИМО ОТ ЖЕЛАНИЯ РАБОТНИКА)

Такая аттестация проводится 1 раз в 5 лет (статья 49 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ЦЕЛЯХ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
(ПО ЖЕЛАНИЮ РАБОТНИКА)

Такая аттестация проводится по желанию работника (статья 49 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").

СОХРАНЕНИЕ ОПЛАТЫ ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ ПРИ ИСТЕЧЕНИИ СРОКА ДЕЙСТВИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

Оплата труда сохраняется до 1 года при временной нетрудоспособности, нахождении в отпуске по беременности и родам, по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, возобновлении педагогической работы после военной службу по призыву и др. (пункт 5.2.10. Отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, на 2019-2021 гг.).

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА

В БЕЗВОЗМЕЗДНОЕ ПОЛЬЗОВАНИЕ

Государственные и муниципальные земельные участки предоставляются в безвозмездное пользование на срок не более чем 6 лет для индивидуального жилищного строительства или ведения личного подсобного хозяйства, в том числе педагогическим работникам, работающим в населенных пунктах муниципальных образований Краснодарского края.

В случае, если педагогический работник в течение 5 лет безвозмездного пользования предоставленным земельным участком, использовал этот участок по назначению и проработал этот период времени в конкретном населенном пункте муниципального образования по конкретной специальности, то по его заявлению решением уполномоченного органа местного самоуправления этот земельный участок предоставляется в собственность педагогу бесплатно (Закон Краснодарского края от 23 июля 2015 года № 3232-КЗ "Об установлении специальностей и муниципальных образований, на территориях которых гражданам, работающим по основному месту работы, предоставляются земельные участки, находящиеся в государственной или муниципальной собственности, в безвозмездное пользование").

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ВЫПЛАТ НА ОПЛАТУ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО ВЗНОСА ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ИПОТЕЧНОГО ЖИЛИЩНОГО КРЕДИТА НА ПРИОБРЕТЕНИЕ ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ

Предоставляются социальные выплаты на оплату первоначального взноса при получении ипотечного жилищного кредита в пределах установленной расчетной нормы площади жилого помещения.

Претендентами на предоставление социальной выплаты являются:

1) Граждане и члены их семей, состоящие на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях, предоставляемых по договорам социального найма;

2) Работники бюджетной сферы Краснодарского края, непрерывно работающие в бюджетных организациях по основному месту работы не менее двух последних лет, и члены их семей. При этом срок перерыва в работе не должен превышать 21 календарный день, который учитывается в составе периода непрерывности;

3) Граждане - члены многодетной семьи (Постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 16 сентября 2016 г. N 712 "Об утверждении Порядка предоставления гражданам социальных выплат на оплату первоначального взноса при получении ипотечного жилищного кредита на приобретение жилого помещения во вновь возводимых (возведенных) многоквартирных домах или на строительство индивидуального жилого дома").

ОБЯЗАТЕЛЬСТВА СОЦИАЛЬНЫХ ПАРТНЕРОВ ПО РЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В ОТРАСЛИ ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Министерство:

- контролирует расходование средств краевого бюджета, направляемых на выплату доплат молодым педагогическим работникам общеобразовательных организаций;

- обеспечивает методическое сопровождение работы молодых педагогов в начале профессиональной деятельности (участие в работе методических объединений, Школ молодого учителя и прочее);

- способствует организации работы по формированию и обучению резерва из числа молодежи на руководящие должности.

Профсоюз:

- обеспечивает правовую и социальную защищенность молодых специалистов;

- ежегодно организует профсоюзный Форум молодых педагогов «ПрофСтарт».

Стороны совместно способствуют:

- предоставлению мер социальной поддержки работникам из числа молодежи, впервые поступивших на работу, установлению им надбавок к заработной плате, на условиях, предусмотренных трудовым договором, коллективным договором или локальными нормативными актами;

- закреплению наставников за работниками из числа молодежи в первый год их работы в отрасли, установлению наставникам доплаты за проводимую работу на условиях, определяемых коллективными договорами;

- выявлению и поддержке талантливых педагогов в рамках конкурса для молодых специалистов «Педагогический дебют», других профессиональных конкурсах «Педагогического Олимпа Кубани» в специальных номинациях (молодой учитель –дефектолог и т.п.);

- деятельности Ассоциации и Советов молодых педагогов Краснодарского края;

- поощрению молодых педагогов, активно участвующих в творческой, воспитательной и общественной деятельности образовательных организаций;

- осуществлению дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации для женщин в течение первого года работы после их выхода из отпуска по уходу за ребенком;

- поддержке патриотического воспитания молодежи, молодежного досуга, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы (пункты 8.5.1, 8.5.2., 8.5.3. Отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края,
на 2019-2021 гг.).

Аналогичные обязательства включены в содержание территориальных (городских, районных) отраслевых соглашений.

«АЗБУКА ПРАВА: ДОСРОЧНОЕ ПЕНСИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГА»

kolesnik39 — Tue, 30 Apr 2019 21:08:10 GMT

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТОК «Азбука права:

досрочное пенсионное обеспечение педагога»

(рубрика «Вопрос-ответ», 2019 г.)

Вопрос: Какой продолжительности специальный стаж работы необходим для досрочного назначения страховой пенсии педагогу?$CUT$

Ответ: Стаж работы педагога в учреждениях для детей, необходимый для досрочного назначения пенсии, согласно Федеральному закону "О страховых пенсиях" от 28.12.2013 N 400-ФЗ должен составлять не менее 25 лет, независимо от возраста, при этом наименование должностей и учреждений, в которых осуществляется эта работа, должно соответствовать списку и правилам исчисления периодов работы, утверждённым Постановлением Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 (пп. 19 ч. 1 ст. 30 Закона N 400-ФЗ; п.п. 1, 3 Постановления Правительства РФ от 16.07.2014 N 665).

Периоды работы, включаемые в стаж

В общем случае в стаж работы педагогов засчитываются (п. 4 Правил N 781):

- периоды работы, выполнявшейся до 01.09.2000, в должностях в учреждениях, указанных в списке, независимо от условия выполнения в эти периоды нормы рабочего времени (педагогической или учебной нагрузки);

- периоды работы, выполнявшейся с 01.09.2000, в должностях в учреждениях, указанных в списке, при условии выполнения суммарно по основному и другим местам работы нормы рабочего времени (педагогической или учебной нагрузки), установленной за ставку заработной платы (должностной оклад).

Право на досрочное назначение пенсии по старости связывается не с любой работой в учреждениях для детей, а лишь с такой, выполнение которой сопряжено с повышенными психофизиологическими нагрузками, при этом учитываются и различия в характере работы лиц, работающих на одних и тех же должностях, в зависимости от учреждения социального обслуживания (Решение Верховного Суда РФ от 16.12.2015 N АКПИ15-1198).

Кроме того, в стаж работы, дающей право на досрочное назначение пенсии, засчитываются периоды работы, выполняемой постоянно в течение полного рабочего дня, при условии уплаты за эти периоды страховых взносов в ПФР (п. 4 Правил,
утв. Постановлением Правительства РФ от 11.07.2002 N 516).

При этом, с 01.01.2015 по выбору гражданина в страховой стаж, дающий право на досрочную страховую пенсию, могут включаться те периоды работы (до 01.01.2015), которые в соответствии с законодательством, действовавшим в период выполнения работы, засчитывались в стаж, дающий право на досрочную пенсию, с применением действовавших в этот период правил подсчета стажа (ч. 8 ст. 13, ч. 3, 4 ст. 30 Закона N 400-ФЗ).

Таким образом, в стаж, дающий право на досрочную страховую пенсию по старости по выбору лица, осуществлявшего педагогическую деятельность, могут быть включены (п. п. 1, 3 Постановления N 665):

- периоды работы (деятельности) педагога до 01.01.1992 на должностях (по профессии), перечисленных в Перечне, утвержденном Постановлением Совета Министров СССР от 17.12.1959 N 1397. Стаж исчисляется согласно Положению, утвержденному этим Постановлением;

- периоды работы (деятельности) педагога с 01.01.1992 по 31.10.1999 на должностях (по профессии), включенных в Список, утвержденный Постановлением Совета Министров РСФСР от 06.09.1991 N 463 (с применением положений п. 2 указанного Постановления). Исчисление стажа производится согласно нормам, установленным этим же Постановлением;

- периоды работы (деятельности) педагога с 31.10.1999 по 31.12.2001 на должностях (по профессии), включенных в Список, утвержденный Постановлением Правительства РФ от 22.09.1999 N 1067. Стаж исчисляется согласно Правилам, утвержденным этим Постановлением.

Другие периоды, включаемые в стаж

В стаж включаются, в частности, следующие периоды:

- периоды получения пособия по временной нетрудоспособности (в том числе во время отпусков по беременности и родам), а также периоды ежегодных основного и дополнительных оплачиваемых отпусков (п. 5 Правил N 516; п. 4 Обзора судебной практики Верховного Суда РФ N 3 (2016), утв. Президиумом Верховного Суда РФ 19.10.2016);

- период испытания при приеме на работу, дающую право на досрочное назначение пенсии, независимо от того, выдержал ли работник испытание (п. 10 Правил N 516);

- время оплачиваемого вынужденного прогула при незаконном увольнении или переводе на другую работу и последующем восстановлении на прежней работе, дающей право на досрочное назначение пенсии (п. 14 Правил N 516);

- периоды нахождения на курсах повышения квалификации с отрывом от работы, поскольку они являются периодами работы с сохранением средней заработной платы, с которой работодатель должен отчислять страховые взносы в ПФР, а также учебных отпусков (п. 12 Обзора, утв. Президиумом Верховного Суда РФ от 16.02.2017; Определения Верховного Суда РФ от 04.02.2011 N 74-В10-11 и от 14.12.2012 N 15-КГ2-2).

Отпуск по уходу за ребенком в стаж работы для досрочного назначения пенсии не засчитывается (ч. 5 ст. 256 ТК РФ). Однако если отпуск по уходу за ребенком имел место или начался до 06.10.1992, то период нахождения в данном отпуске включается в стаж, дающий право на досрочную пенсию, независимо от даты его окончания - до или после 06.10.1992 (п. 27 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 11.12.2012 N 30).

Примечание. Отказ в досрочном назначении страховой пенсии из-за неправильного указания должности работника в трудовой книжке или ненаправления работодателем сведений о льготном характере работы в органы ПФР можно оспорить в судебном порядке.

Обращаем внимание, что с 1 января 2019 года вступили в силу поправки, внесенные в пенсионное законодательство Федеральным законом "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам назначения и выплаты пенсий" от 03.10.2018 N 350-ФЗ, предусматривающие (без изменения требований к продолжительности специального страхового стажа), что страховая пенсия педагогическим работникам назначается не ранее сроков, указанных в приложении 7 к Федеральному закону "О страховых пенсиях", с постепенным увеличением данного срока с 12 месяцев в 2019 году и на 12 месяцев ежегодно с достижением к 2023 году и последующие годы величины 60 месяцев:

Год возникновения права на страховую пенсию по старости	Сроки назначения страховой пенсии по старости
2019	Не ранее чем через 12 месяцев со дня возникновения права на страховую пенсию по старости
2020	Не ранее чем через 24 месяца со дня возникновения права на страховую пенсию по старости
2021	Не ранее чем через 36 месяцев со дня возникновения права на страховую пенсию по старости
2022	Не ранее чем через 48 месяцев со дня возникновения права на страховую пенсию по старости
2023 и последующие годы	Не ранее чем через 60 месяцев со дня возникновения права на страховую пенсию по старости

Профсоюз информирует Информационный лист «Обзор печати» 11 сентября – 27 сентября 2017 (ЧАСТЬ 2)

kolesnik39 — Fri, 29 Sep 2017 19:59:37 GMT

В России прошла независимая оценка качества образовательной деятельности вузов

В России прошла независимая оценка качества образовательной деятельности вузов, сообщил статс-секретарь, заместитель министра образования и науки России Павел Зенькович.

Об этом он заявил в ходе мультимедийного круглого стола на тему: «Результаты независимой оценки качества образовательной деятельности в вузах РФ – 2017».

Замминистра отметил, что вопрос независимой оценки качества деятельности вузов имеет давнюю историю.

«Тема независимой оценки качества не ушла с повестки дня, это говорит о том, что в этом году на заседании госсовета тема поднималась и появились дополнительные поручения президента», - сказал Зенькович.

Независимая оценка качества образовательной деятельности российских вузов была проведена МИА «Россия сегодня» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках реализации мероприятий по независимой оценке качества образования для анализа и распространения лучших практик в системе высшего образования.

Минобрнауки России и РАН заключили соглашение о сотрудничестве

Соглашение между Министерством образования и науки России и Российской академией наук включает в себя многие аспекты совместной работы, сообщил исполняющий обязанности президента РАН, академик РАН Валерий Козлов.

«Минобрнауки России и РАН несли, несут и будут нести ответственность в первую очередь за состояние научных исследований», - подчеркнул Козлов.

Он сообщил, что у двух организаций много общего.

«Конечно, это законотворческая деятельность, в первую очередь это задача Минобрнауки России, но мы тоже участвуем в этой работе. Экспертная деятельность – здесь, конечно, на РАН возложены экспертные функции», - уточнил Козлов.

Ио главы РАН упомянул и «традиционные» задачи, связанные с экспертизой научного содержания учебников для средней школы, экспертиза образовательных программ, проектов и т.д.

«Но, конечно, в первую очередь это экспертиза научных программ, проектов, у нас большое поле для совместной деятельности между РАН и Минобрнауки России. Упомяну, что и издательская деятельность, и многое другое связаны с популяризацией научной работы, это чрезвычайно важно для привлечения молодежи. Вопросы интеграции науки и образования – немного подзабыто это важное направление, сейчас сделаны шаги в первую очередь Министерством в этом направлении», - заявил Козлов.

Он также поблагодарил Ольгу Васильеву за поддержку инициатив, в первую очередь за поддержку содержания аспирантуры как научной деятельности, и отметил, что министр дала соответствующие документы, котороые возвращают в научно-образовательное пространство аспирантуру как научную деятельность.

«Наше соглашение, я рассчитываю, пойдет на пользу нашей науке, нашему образованию – в первую очередь высшему, профессиональному», - подчеркнул Козлов.

В среду, 20 сентября, Министерство образования и науки России и Российская академия наук заключили соглашение о сотрудничестве.

Соглашение подписали министр образования и науки России Ольга Васильева и исполняющий обязанности президента РАН, академик РАН Валерий Козлов.

Визит директора Европейского комитета профсоюзов образования в Москву

20 сентября в центральном офисе Общероссийского Профсоюза образования прошла встреча работников аппарата Профсоюза с директором Европейского комитета профсоюзов образования Сьюзан Флокен. Это первый визит Сьюзен в Россию в качестве директора ЕКПО, она сменила на своём посту Мартина Ромера, возглавлявшего ЕКПО более 10 лет.

Напомним, что Общероссийский Профсоюз образования является членской организацией ЕКПО, а Председатель Профсоюза Галина Меркулова занимает пост вице-президента Европейского комитета профсоюзов образования.

В своём выступлении Сьюзан Флокен познакомила сотрудников аппарата со структурой Европейского комитета, входящего в Интернационал образования, рассказала о тех задачах, которые решает возглавляемая ей организация сегодня.

Европейский комитет профсоюзов образования, основанный в 1975 году, на сегодняшний день объединяет 132 профсоюза работников образования в Европе и 11 млн. учителей и других работников дошкольного, начального, общего и среднего образования, а также работников сферы профессионально-технического образования, научно-исследовательского направления и профессионального развития.

Действующая двухлетняя рабочая программа Европейского комитета профсоюзов образования включает в себя: развитие государственного/частного образования, постоянное продвижение социального диалога, поддержку учителей, педагогов и руководителей школ, интеграцию мигрантов и беженцев, выявление проблем систем образования.

Знакомя участников встречи с деятельностью комитета, его директор подчеркнула, что именно членские профсоюзные организации определяют основные направления деятельности, осуществляемые в ЕКПО. Она завершила своё выступление словами: "Вместе мы сильны и можем достичь высоких результатов!"

Сьюзан Флокен свою следующую поездку в Россию собирается приурочить к проведению Всероссийской педагогической школы Профсоюза, которая пройдёт в апреле 2018 года.

Потребность в воспитательной работе очень велика

Потребность в воспитательной работе очень велика, сообщила первый заместитель председателя Комиссии Общественной палаты РФ по развитию науки и образования Людмила Дудова.

Об этом она заявила на Всероссийской научно-практической конференции «Реализация Стратегии развития воспитания в Российской Федерации: результаты и перспективы».

Дудова добавила, что технологии ведения воспитательной работы не всегда проработаны.

«Если мы не понимаем минимальные ценностные установки личности, то работать непросто. Когда разрабатывался ФГОС общего образования, измерение личностных результатов не было заложено. Очевидно, что успехи в учении связаны с успехами в личностном развитии», - сказала Дудова.

Она подчеркнула, что семейное воспитание оставляет желать лучшего. По ее словам, работа с родителями тоже является проблемой в реализации Стратегии развития воспитания.

Дудова добавила, что создание Российского движения школьников стало очень большим подспорьем, но его организаторы нуждаются в подготовке.

«Если мы не будем говорить о системном вопросе подготовки кадров, результат не будет достигнут», - подчеркнула Дудова.

Организаторами конференции являются Комиссия Общественной палаты РФ по развитию науки и образования, Министерство образования и науки Российской Федерации.

В большинстве субъектов РФ определен вектор развития воспитательной деятельности

В большинстве субъектов РФ определен вектор развития воспитательной деятельности, сообщил директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки России Игорь Михеев.

Об этом он заявил на Всероссийской научно-практической конференции «Реализация Стратегии развития воспитания в Российской Федерации: результаты и перспективы».

«Мы совместно со многими организациями утвердили образовательный модуль подготовки вожатых, с 1 сентября такую программу запустили в педагогических вузах и вузах с педагогическими факультетами. Нельзя говорить, что к концу учебного года страна обрастет квалифицированными кадрами, но если мы обратим на это внимание сейчас, через несколько лет у нас появятся люди, готовые к работе с детьми», - сказал Михеев.

Он отметил, что модуль был частично апробирован на 12 вузах по стране.

«Говорить о результатах преждевременно, но к концу сентября будет предварительное понимание», - сообщил Михеев.

Всероссийская конференция по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста

21 сентября в Москве в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошла Всероссийская конференция по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста.

Цель конференции: профессионально-общественное обсуждение организационных механизмов, инструментов и оптимальных условий внедрения национальной системы учительского роста с учётом использования данных объективной аттестационной оценки профессиональных компетенций учителя в условиях реализации профессиональных стандартов.

По состоянию на 20 сентября 2017 года поступило 437 заявок для участия в конференции из 61 субъекта Российской Федерации.

Среди участников конференции: представители министерства образования и науки Российской Федерации, федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Общероссийского Профсоюза образования, Российской академии образования; руководители и профессорско-преподавательский состав образовательных организаций субъектов Российской Федерации; руководители и научные сотрудники научно-исследовательских институтов субъектов Российской Федерации; представители региональных учреждений дополнительного профессионального педагогического образования; методисты и специалисты отделов по образованию и воспитанию организаций и учреждений системы образования, издательств, коммерческих организаций.

В программе конференции:

- пленарное заседание и тематические секции по проблемам преодоления профессиональных дефицитов педагогической деятельности средствами дополнительного профессионального образования, апробации модели уровневой оценки компетенций учителя, стандартизации деятельности педагога;

- интерактивные мероприятия: презентации педагогических сообществ; деловая игра "Методы управления в условиях введения национальной системы учительского роста"; педагогическая мастерская "Проектирование самообразования на основе профессиональных дефицитов"; педагогическая лаборатория "Методика оценивания компетенции учителя с использованием индикаторов профессионального мастерства"; презентации стендовых докладов представителей региональных учреждений дополнительного профессионального педагогического образования, издательств и коммерческих организаций;

- работа дискуссионных площадок для подведения итогов и принятия резолюции конференции;

- выставки издательств и организаций.

В работе конференции приняли участие заместитель председателя Общероссийского Профсоюза образования Татьяна Куприянова, эксперты и специалисты аппарата Профсоюза.

В ВДЦ «Орленок» обсудят вопросы развития гражданского образования и воспитания детей и молодежи

Во Всероссийском детском центре «Орленок» стартовала конференция «Общественно-государственное партнерство в развитии гражданского образования и воспитания детей и молодежи», сообщает Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству.

«Молодые специалисты сферы образования, медиа, связей с общественностью из стран СНГ, Восточной и Западной Европы, Ливана примут участие в международном детско-молодежном проекте «Мы хотим жить в мире», - говорится в сообщении.

Делегаты программы «Новое поколение» обсудят проекты межкультурного взаимодействия, ознакомятся с международными программами «Орленка», связанными с детской дипломатией, поговорят об опыте «Орленка» в направлении инклюзивного образования, особенностях воспитания и обучения, уточнили в Россотрудничестве.

В рамках мероприятий и открытых уроков, посвященных Международному дню Мира, зарубежные гости пообщаются с детьми о культуре, традициях и обычаях своих народов. Также они посетят семинар на тему «СМИ как основной способ межкультурного взаимодействия и распространения идей мира».

Утвержден порядок предоставления грантов победителям Всероссийского конкурса молодежных проектов

Премьер-министр России Дмитрий Медведев подписал постановление о порядке предоставления грантов победителям Всероссийского конкурса молодежных проектов, сообщается на сайте российского правительства.

Документ внесен Министерством образования и науки России.

Гранты будут предоставляться молодежным и детским общественным объединениям, а также гражданам России в возрасте от 14 до 30 лет включительно. Всего планируется поддержать около 1300 проектов по направлениям: информирование о возможностях саморазвития, межнациональное и межрелигиозное взаимодействие, поддержка творческой молодёжи, поддержка волонтёрских и добровольческих инициатив, карьера и самоуправление.

Также запланирована поддержка около 20 проектов молодежных и детских общественных объединений по направлению: вовлечение молодежи в социальную практику.

Размер грантов для физических лиц составит от 100 тысяч рублей до 300 тысяч рублей, общественных объединений – до 2 миллионов рублей.

Всероссийский конкурс молодежных проектов проводится с 2012 года и направлен на вовлечение молодёжи в социальную практику и творческую деятельность, повышение ее гражданской активности, формирование здорового образа жизни молодых граждан.

ЕГЭ из критикуемого направления переходит в русло конструктивного обсуждения

Единый государственный экзамен из постоянно критикуемого направления в системе образования переходит в русло конструктивного и позитивного обсуждения, сообщила заместитель министра образования и науки России Татьяна Синюгина.

Об этом она сообщила в ходе круглого стола на тему «ЕГЭ-2017: итоги и перспективы развития форм итоговой аттестации в школе» в Общественной палате России.

Синюгина напомнила, что с 2009 года ЕГЭ перешел в штатный режим и введен на территории РФ.

«Главное достижение – в большинстве экзамен воспринимается не как некая чрезвычайная ситуация, близкая к бедствию, а как нормальный процесс оценки знаний, которые получили дети, результат работы, которая была проведена. Закономерный процесс – нужно подводить итог работы как учителя, так ученика именно в такой форме», - сказала Синюгина.

Замминистра уточнила, что удалось изменить не только отношение педагогов к экзамену, но и общественное мнение.

«Этому способствовала большая системная работа по совершенствованию как процедуры, так и содержания КИМ и всех процедурных вопросов, связанных с итоговой аттестацией», - заявила Синюгина.

Она отметила, что Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки вместе с другими ведомствами удалось отработать предметно содержание КИМ.

«И в течение этого года уже у нас не было критики, которая звучала ранее, в отношении КИМ – по структуре, по содержанию. Это безусловный результат, мы будем над этим работать», - сообщила Синюгина.

В России ЕГЭ служит одновременно как выпускной экзамен в школе и вступительный экзамен в вуз. Обязательными для получения аттестата об окончании российской школы являются ЕГЭ по русскому языку и математике. В 2020 году в число обязательных предметов для выпускников также планируется ввести отечественную историю, а с 2022 года – иностранный язык.

Модульные детские сады полностью отвечают условиям комфортного и безопасного пребывания детей

В рамках реализации программы модернизации региональных систем дошкольного образования (МРСДО) в регионах была проведена работа по созданию дополнительных мест в детских садах.

Одним из инновационных решений стало создание дошкольных мест за счет модульных детских садов. В числе их неоспоримых преимуществ – минимальные затраты, сжатые сроки на подготовку к эксплуатации.

В число регионов, удачно реализовавших этот проект, вошла Ростовская область.

За 4 года здесь было установлено 143 модульных детских сада на 8,4 тысячи мест, и это стало одним из действенных механизмов реализации программы МРСДО.

«Действительно, использование в том числе механизма создания дошкольных мест за счет модульных детских садов позволило в короткие сроки создать необходимое количество дополнительных дошкольных мест для 100 % обеспеченности потребности в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет», - сообщает министр общего и профессионального образования Ростовской области Лариса Балина.

По ее мнению, модульные сады отвечают всем необходимым требованиям к детским дошкольным учреждениям.

«Модульные детские сады оснащены полным комплектом необходимого оборудования и полностью отвечают условиям комфортного и безопасного пребывания детей», - подчеркнула министр.

В России выстроена система оценки качества образования

В России выстроена система оценки качества образования, сообщил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.

Об этом он сообщил в ходе круглого стола на тему «ЕГЭ-2017: итоги и перспективы развития форм итоговой аттестации в школе» в Общественной палате России.

Музаев отметил, что ряд процедур вошли в штатный режим.

«Экзамены в 9 классах, где ситуация немного иная, это региональная составляющая, есть Всероссийские проверочные работы, которые входят в штатный режим. В 6 классе в этом году они прошли в режиме апробации, а в 5 и 4 классах стали уже обычным явлением», - сказал Музаев.

Последние четыре года число детей без семей уменьшается

Последние четыре года число детей без семей уменьшается, сообщила министр образования и науки России Ольга Васильева.

Об этом она заявила на Всероссийском семинаре-совещании руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан.

«Сегодня как никогда важно реализовать право каждого ребенка на семью. Те результаты, которые есть, впечатляют. Последние четыре года число детей без семей уменьшается», - сказала Васильева.

Министр подчеркнула, что к людям, которые хотят усыновить ребенка, должен быть более жесткий и требовательный подход.

«Если ребенка вернут после того, как уже взяли в семью, то повторно нанесенная травма, никогда не затянется. Мы должны заниматься ведением таких родителей», - заявила Васильева.

Подведены итоги XV Всероссийского конкурса «Студенческий лидер» - 2017

Напомним, 17 сентября 2017 г. в оздоровительном комплексе «Орбита» Туапсинского района состоялось торжественное открытие XV Всероссийского конкурса «Студенческий лидер» - 2017, в котором принимают участие порядка 500 студентов, представляющих более 150 вузов страны.

Программа включала конкурсные мероприятия финального этапа такие как «Автопортрет», «Заседание профкома», «Правовое ориентирование. Профтест», «Инфографика», «Профсоюзный биатлон», «Изложение», «Блиц» и «Сюрприз». В рамках образовательной программы проведены панельные дискуссии, круглые столы и мастер-классы, направленные на получение компетенций в сфере информационной работы, грантовой политики, социального партнерства, организационной и финансовой деятельности представительных органов обучающихся.

1 место - Мелякина Марина, председатель первичной профсоюзной организации студентов Челябинского государственного университета

Блиц - 4; Сюрприз - 3; Суммарный рейтинг - 17.

2 место - Дворинович Александра, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов Сибирского федерального университета

Блиц - 7; Сюрприз - 4; Суммарный рейтинг - 29.

3 место - Захарова Татьяна, заместитель председателя первичной профсоюзной организации обучающихся Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)

Блиц - 6; Сюрприз - 6; Суммарный рейтинг - 41.

4 место - Авдонина Юлия, председатель первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов Пензенского государственного университета архитектуры и строительства

Блиц - 1; Сюрприз - 8; Суммарный рейтинг - 41.

5 место - Юсурова Иляна, председатель первичной профсоюзной организации студентов Калмыцкого государственного университета

Блиц - 2; Сюрприз - 5; Суммарный рейтинг - 43.

6 место - Умнов Егор, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов Пермского государственного университета

Блиц - 5; Сюрприз - 10; Суммарный рейтинг - 64.

7 место - Новосёлова Елена, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов Курганского государственного университета

Блиц - 13; Сюрприз - 7; Суммарный рейтинг - 65.

8 место - Мишкевич Елизавета, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов Кемеровского государственного университета по социально-правовой работе

Блиц - 8; Сюрприз - 11 ; Суммарный рейтинг - 65.

9 место - Метелькова Евгения, председатель первичной профсоюзной организации студентов Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова

Блиц - 10; Сюрприз - 12; Суммарный рейтинг - 65.

10 место - Маршенкулова Фатима, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова

Блиц - 3; Сюрприз - 2; Суммарный рейтинг - 66.

11 место - Гаглоева Анжелика, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов Северо – Осетинского государственного университета им. К. Л. Хетагурова;

Блиц - 11; Сюрприз - 1; Суммарный рейтинг - 67.

12 место - Дегтярев Артем, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов Тихоокеанского государственного университета

Блиц - 9; Сюрприз -12; Суммарный рейтинг - 70.

13 место - Ковалев Никита, заместитель председателя первичной профсоюзной организации студентов Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева

Блиц - 12; Сюрприз -9; Суммарный рейтинг - 77.

В Сочи дали старт Всероссийскому конкурсу «Учитель года России»-2017

В Краснодарском крае состоялось торжественное открытие XXVIII Всероссийского конкурса «Учитель года России»-2017.

В профессиональном состязании за звание абсолютного победителя и главный приз – Хрустального пеликана – участие примут педагоги из всех 85 субъектов Российской Федерации.

Церемония открытия конкурса прошла в Зимнем театре города Сочи.

К участникам посредством видеосвязи обратилась Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева: «Хочу поздравить вас с выходом в финал Всероссийского конкурса «Учитель года России». Вы все талантливы, всех вас объединяет творческая одержимость! Вас, конечно же, ждут испытания, но я уверена: вы справитесь, потому что учитель - это больше чем профессия. Желаю каждому из вас раскрыть на этом конкурсе свой творческий потенциал».

Со сцены театра к участникам конкурса обратилась заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина:

- Я уверена: то, что конкурс проходит здесь, неслучайно. Для каждого из вас - это шанс проявить свои выдающиеся способности, продемонстрировать свое стремление к победе и доказать, прежде всего самим себе, что невозможного на свете действительно очень мало. Я хочу от имени Министра образования и науки Российской Федерации Ольги Юрьевны Васильевой пожелать нам всем в течение всех дней конкурса новых и ярких открытий, достижений и самое главное успехов! С праздником, с открытием и с началом нашего профессионального конкурса!

Также в день торжественного открытия конкурса в Сочи была заложена Аллея учителей России. Участники, члены жюри и организаторы состязания посадили деревья в орнитологическом парке Имеретинской низменности. В акции приняла участие заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

На базе сочинской школы №100 стартовали конкурсные испытания I и II очного туров федерального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России»-2017. Финальный III тур пройдет в Москве и по традиции завершится торжественным объявлением абсолютного победителя в День учителя, 5 октября, в Государственном Кремлевском дворце.

Председатель Краснодарской краевой организации Профсоюза – Сергей Даниленко, а также победитель Всероссийского конкурса «Директор школы -2016» Андрей Шевченко принимают участие в работе счетной комиссии.

Справочно:

XXVIII Всероссийский конкурс «Учитель года России» проводится в 2017 году Министерством образования и науки Российской Федерации, Общероссийским профсоюзом образования и ЗАО «Издательский дом «Учительская газета».

В 2017 году в конкурсе принимают участие учителя из 85 субъектов РФ. Средний возраст участников составляет 36 лет, что на год меньше, чем в 2016 году. Средний стаж конкурсанта – 12 лет (13,8 – в 2016 году). Гендерный состав конкурсантов: женщины – 62 (57 – в 2016 году), мужчины – 23 (28 – в 2016 году).

12 конкурсантов этого года – учителя сельских школ (в 2016 году в конкурсе участвовали 8 сельских педагогов). 77 конкурсантов работают в муниципальных школах, 7 – в государственных, 1 конкурсант – в негосударственной образовательной организации.

Типы образовательных организаций, в которых работают финалисты, распределяются следующим образом: СОШ – 55, гимназии – 17, лицеи – 8, школа-интернат основного общего образования – 1, школа-интернат для детей с нарушениями слуха и зрения – 1, многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей – 1, предметно-языковая школа – 1, средняя общеобразовательная кадетская школа – 1.

5 участников конкурса – кандидаты наук (по 1 – географических, исторических и биологических, 2 – педагогических наук).

В 2017 году в конкурсе принимают участие 45 педагогов, обладающих высшей квалификационной категорией (52 – в 2016 году) и 34 педагога – первой (26 – в 2016 году).

Выездное заседание Исполкома Профсоюза

23 сентября в городе Сочи Краснодарского края состоялось выездное заседание Исполнительного комитета Общероссийского Профсоюза образования.

На заседании были избраны делегаты на VI собрание Ассоциации профсоюзов работников непроизводственной сферы Российской Федерации, подведены итоги XXIV Всероссийского туристского слёта педагогов, IV Всероссийского тренинг-лагеря по подготовке лекторов-тренеров Профсоюза "Школа тренеров" и Всероссийской акции профсоюзов в рамках Всемирного дня действий "За достойный труд!" в 2017 году, утверждено положение о Совете по развитию профсоюзного образования, рассмотрены другие актуальные вопросы.

В центре внимания - национальная система учительского роста

24-25 сентября в городе Сочи прошёл совместный Всероссийский семинар-совещание руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и председателей региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования.

В первый день семинара со вступительным словом перед профсоюзными лидерами выступила Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова. Актуальной информацией поделились секретарь аппарата Профсоюза по экономическим вопросам Владимир Лившиц и секретарь - заведующая отделом по связям с общественностью аппарата Профсоюза Елена Елшина. О решениях выездного заседания Исполкома Профсоюза рассказал заместитель председателя Профсоюза Михаил Авдеенко.

Практике формирования системы учительского роста и системы поддержки престижа профессии учителя было посвящено выступление эксперта управления социальной политики аналитического центра при правительстве Российской Федерации Инны Каракчиевой.

25 сентября на пленарном заседании, которое модерировала заместитель министра образования и науки Российской Федерации Татьяна Синюгина, Председатель Профсоюза Галина Меркулова рассказала о проблемах, стоящих на пути формирования национальной системы учительского роста, высказав мнение, что не стоит спешить с её внедрением, и что учителям для обсуждения надо предложить готовый, доработанный документ.

Татьяна Синюгина в своём докладе коснулась многих вопросов, в том числе аттестации, целевого поступления на педагогические специальности, внедрения Российской электронной школы, которая, по плану, начнёт свою работу в День учителя.

Об апробации модели уровневой оценки компетенций учителей в контексте национальной системы учительского роста рассказал начальник управления надзора и контроля за деятельностью органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации Росборнадзора Евгений Семченко.

Исполняющий обязанности проректора по научной работе и информации Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена Михаил Пучков говорил об организации апробации модели уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики.

Ректор Академии повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования Евгений Малеванов поделился своим взглядом на перспективы развития дополнительного профессионального педагогического образования в рамках реализации национальной системы учительского роста.

Выступление заместителя председателя Профсоюза Татьяны Куприяновой было посвящено проблемам повышения профессионального уровня педагогических работников. Она сделала экскурс в историю по данной теме, а перейдя к нашему времени, представила ТОП-7 актуальных вопросов по формированию национальной системы учительского роста.

Особый интерес вызвало выступление руководителей региональных органов исполнительной власти из Рязанской и Московской областей и председателей региональных организаций Общероссийского Профсоюза образования из Алтайского края и Свердловской области. Они говорили о практике введения национальной системы учительского роста и о том, в каких конкретных формах реализуется социальное партнёрство.

После пленарного заседания участники семинара-совещания разошлись по трём секциям. Обсуждение показало, что в регионах накоплен ценный опыт непрерывного образования педагогов, комплексной поддержки молодых специалистов, создания современных комфортных условий труда учителей.

Формирование национальной системы учительского роста проходит не просто, есть опасность социальной напряжённости. Избежать этого и достичь положительных результатов можно только в случае плодотворного сотрудничества властей, общественных организаций, экспертов, специалистов, педагогов, всех заинтересованных организаций и лиц.

Замминистра образования и науки России Татьяна Синюгина провела прием граждан

Заместитель министра образования и науки России Татьяна Синюгина провела прием граждан.

В рамках приема Синюгина рассмотрела обращения, касающиеся общего и дополнительного образования.

Например, прозвучало предложение ввести в школьную программу новые дисциплины – логику и курс медицинских знаний. Синюгина сообщила, что принятие решений по этим вопросам относится к компетенции образовательных организаций. Их можно изучать в профильных классах, во внеурочной деятельности, через работу над индивидуальным проектом. Также данные курсы могут быть успешно освоены организациями дополнительного образования.

«Не бывает ничего лишнего в том, что позволяет детям развиваться, но при этом школа не может вместить все то, что было бы желательно для развития ребенка. У нас есть хорошая система дополнительного образования и внеурочной деятельности», - сказала Синюгина.

Также на приеме рассматривались вопросы изучения культуры и истории страны в формате школьных поездок, а также о функционировании школьных музеев и развитии музейного движения. Замминистра отметила, что Минобрнауки России поддерживает эту инициативу, но для реального развития школьных музеев необходима работа на местах.

Кроме того, на встрече был предложен проект по созданию центра укрепления психоэмоционального и психосоциального здоровья обучающихся с функциями проведения мониторинга факторов риска в школах и оказания экстренной помощи школьникам и учителям, а также проект, связанный с благоустройством дошкольных образовательных организаций.

Современный мир требует новых подходов к образованию

Современный мир требует новых подходов к образованию, сообщила заместитель министра образования и науки России Людмила Огородова.

Об этом она заявила на открытии IV Международной конференции по новым образовательным технологиям EdCrunch в Москве.

«Приоритетный национальный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» направлен на решение общественно-значимых вопросов. Это вклад системы образования, новых форм и новых технологий в обеспечение доступности и непрерывности образования в течение всей жизни», - сказала Огородова.

Замминистра уточнила, что возможность создать данный проект появилась только благодаря Национальной платформе открытого образования.

Организаторами мероприятия являются НИТУ «МИСиС» и «Рыбаков Фонд» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

Главной темой конференции этого года станет «Образование 3.0. Технологии для индивидуализации и персонализации».

В первый день конференции пройдут ключевые панельные дискуссии «Политика государства в области онлайн-образования: цифровая среда для виртуальной мобильности» и «Диджитализация образования: взгляд ректоров университетов», в которых примут участие представители Министерства образования и науки России, Госдумы и ректоры ведущих вузов.

Пугает отсутствие медицинских работников в детских садах

Пугает отсутствие медицинских работников в детских садах, сообщила депутат Госдумы Алена Аршинова.

Об этом она заявила в ходе круглого стола «В школу возвращается врач».

Депутат отметила, что в настоящее время педагоги и воспитатели несут ответственность за здоровье и жизнь детей, не имея профильного медицинского образования.

«Без разрешения родителей они не имеют права мазать ребенка даже зеленкой. Мне кажется эта ситуация вопиющей. Профилактика не менее важна. Семья часто не знает о каких-то заболеваниях. Часто семье из школы сообщали о каких-то заболеваниях ребенка», - заявила Аршинова.

Она добавила, что также непонятно, будет ли засчитываться стаж медработника в образовательных организациях.

«По этой теме нет равнодушных и тех, кто против, нет встречных предложений также. Нужно и синхронизировать законодательство, и менять приказы», - добавила Аршинова.

Год назад на встрече с членами фракции «Единая Россия» президент России Владимир Путин заявил о том, что в школы необходимо вернуть врачей и медицинские кабинеты, отметив при этом, что «эта тема настолько важна, что ее вполне не только можно, но и нужно в законодательных актах отразить, над этим нужно как следует поработать чисто профессионально».

Круглый стол приурочен к завершающему этапу разработки законопроекта о возвращении в детские учебные заведения медицинских работников.

В ближайшие 3 года в РФ будет появляться около 100 тысяч новых школьных мест ежегодно

Вице-премьер Ольга Голодец заявила, что в ближайшие три года в России будет появляться около 100 тысяч новых школьных мест ежегодно, сообщает РИА Новости.

«В год мы ожидаем около 100 тысяч мест в 2018, 2019, 2020 году. И для нас это очень важно, потому что новые места – это не просто новое дополнительные места, это новое дополнительное место нового поколения», - сказала Голодец.

Вице-премьер добавила, что программа по строительству новых школ долгосрочная и рассчитана на ближайшие 10 лет.

«Сейчас заложено финансирование на этот год 25 миллиардов и на следующий год заложено 25 миллиардов. И в том бюджете, который сейчас готовится, там ежегодное финансирование в этом размере», - отметила Голодец.

В школах целесообразно изучать один иностранный язык

Министр образования и науки России Ольга Васильева заявила, что в школах целесообразно изучать один иностранный язык, сообщает РИА Новости.

«Не можем мы сейчас позволить себе во всех школах два языка, не выучим мы их! Нам нужно хорошо знать русский язык, который мы знаем не очень хорошо. Нам нужно хорошо знать иностранный язык, желательно английский – это язык международного общения на сегодняшний день», - сказала Васильева.

Васильева подчеркнула, что основная часть научных статей пишется на английском языке. По ее словам, чтобы быть конкурентоспособными, на этом языке нужно не только говорить, но и писать.

Министр добавила, что при наличии времени и возможностей, школьник может учить и второй иностранный язык.

«Но я считаю, что лучше знать один иностранный язык, не занимаясь в данном случае очковтирательством и шапкозакидательством», - подчеркнула Васильева.

В РФ 30 млн детей и молодежи, которые обучаются почти в 93 тыс. образовательных организациях

В России 30 миллионов детей и молодежи, которые обучаются почти в 93 тысячах образовательных организациях, сообщила министр образования и науки России Ольга Васильева.

Об этом она заявила в Госдуме в рамках «Правительственного часа».

«Главная ключевая задача Министерства образования и науки Российской Федерации – это обеспечение доступности и качества образования, так как это необходимо стране, экономике, людям, а также мы четко осознаем, что это необходимо почти всем отраслям производства сегодня», - сказала Васильева.

Министр отметила, что все ступени отечественного образования в настоящее время дают колоссальные цифры.

«У нас более 30 миллионов детей и молодежи, которые обучаются почти в 93 тысячах образовательных организаций, которые дают стране более 5 миллионов рабочих мест», - отметила Васильева.

В Минтруде рассказали о повышении зарплат бюджетников

Из федерального бюджета в 2018 году на повышение зарплат преподавателей, врачей и научных работников в регионы будут направлены в 2 раза большие суммы по сравнению с 2017 годом.

Согласно указам президента РФ по повышению зарплаты врачам, преподавателям и научным работникам в 2018 году регионы страны получат 80 млрд.рублей, что в 2 раза больше финансирования 2017 года. Известно, что в этом году на эти цели было выделено 40 млрд.рублей. Об этом сообщает «Российская газета» со ссылкой на слова министра труда и соцзащиты России Максима Топилина. На заседании комитета по социальной политике Совета Федерации глава ведомства заявил, что двукратное увеличение финансовой помощи регионам связано с высокими темпами повышения зарплат в следующем году. По словам Максима Топилина, зарплаты бюджетников должны расти "без оговорок".

В 2018 году зарплата многих категорий бюджетников согласно президетским указам станет кратной средней в регионе. Например, зарплаты врачей, преподавателей вузов, научных сотрудников должны быть вдвое выше средних значений.

В 2017 году расходы на образование увеличились до 595 млрд рублей

В 2017 году расходы по разделу «Образование» увеличились до 595 миллиардов рублей, сообщила министр образования и науки России Ольга Васильева.

Об этом она заявила в Госдуме в рамках «Правительственного часа».

Министр отметила, что это на 24 миллиарда рублей превышает уровень 2016 года.

«Выросли расходы на государственную программу развития образования. В 2016 году они составляли 430 миллиардов рублей, в 2017 году – 448 миллиардов, в 2018 планируется увеличение до 481 миллиарда рублей», - сказала Васильева.

Глава Минобрнауки подчеркнула, что все изменения фиксируются.

27 сентября - день основания Общероссийского Профсоюза образования

27 лет назад, 27 сентября 1990 года, прошёл первый Учредительный Съезд Профсоюза, на котором было принято решение о создании организации, принят Устав Профсоюза и сформированы его руководящие органы.

Становление профсоюза пришлось на лихие 90-е годы, когда государственная власть зачастую была малоэффективна, экономика страны разрушена, прежние основы социальной защиты работников утрачены. Однако, имея за плечами богатую историю и огромный опыт, Общероссийский профсоюз образования смог преодолеть серьезные проблемы и сегодня достойно защищает социально-трудовые права и экономические интересы работников отрасли.

На сегодняшний день Общероссийский Профсоюз образования, объединяющий свыше четырех с половиной миллионов человек, – одна из крупнейших и наиболее дееспособных общественных организаций страны. Общероссийский Профсоюз образования смог занять не только ведущие позиции в профсоюзном движении страны и мира, но и достойно представлять социально-экономические интересы работников отрасли, сделать всё возможное для повышения качества жизни работников российского образования.

Поздравляем всех членов Профсоюза с Днём основания Общероссийского Профсоюза образования!

C Днём воспитателя и всех дошкольных работников!

Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

Поздравляю вас с праздником - Днём воспитателя и всех дошкольных работников!

Этот праздник отмечается в Российской Федерации с 2004 года и утверждён по инициативе педагогического сообщества в целях повышения социального и профессионального статуса работников дошкольного образования.

Воспитатели детских садов как никто другой заслуживают уважения и поддержки, потому что в их заботливых руках самое дорогое - наши дети. Именно в первые годы жизни формируется мировоззрение ребёнка, закладываются основные жизненные ценности и принципы.

Сердечно поздравляю с этим праздником воспитателей, работников и ветеранов дошкольных образовательных организаций Краснодарского края, которые дарят свою заботу, внимание и тепло своих сердец нашим детям!

Желаю вам дальнейших успехов на профессиональном поприще, крепкого здоровья, счастья, благополучия, вдохновения, радости творчества и любви воспитанников!

С.Н. Даниленко, председатель Краснодарской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования.

Подбор материалов подготовлен комитетом Краснодарской краевой территориальной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Мы запустили новый аккаунт для взаимодействия с вами!
Только полезная и интересная информация о деятельности краевой организации Профсоюза! Читайте нас на просторах Вконтакте: присоединиться

Также вы можете нас найти на Facebook!
Выбирайте удобный для вас аккаунт и погружайтесь в деятельность краевой организации Профсоюза!
https://www.facebook.com/profobrkk/

Желаем отличной и плодотворной недели!
Следите за новостями на нашем официальном сайте
С уважением, Краснодарская краевая организация
Общероссийского Профсоюза образования

Профсоюз информирует Информационный лист «Обзор печати» 11 сентября – 27 сентября 2017 (ЧАСТЬ 1)

kolesnik39 — Fri, 29 Sep 2017 18:09:29 GMT

Завершил работу VIII съезд Всеобщей конфедерации профсоюзов

12 сентября в Москве под председательством президента ВКП, председателя Федерации независимых профсоюзов России Михаила Шмакова состоялся VIII съезд Всеобщей конфедерации профсоюзов. На съезд было избрано 139 делегатов от членских организаций ВКП - национальных профцентров независимых государств и международных отраслевых объединений профсоюзов. В числе делегатов в работе съезда приняла участие Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова. Президентом ВКП вновь был избран Михаил Шмаков. Также были утверждены основные направления деятельности ВКП на 2017-2022 годы и ряд важных резолюций.

Для Всеобщей конфедерации профсоюзов 2017 год - юбилейный, в этом году региональное международное профсоюзное объединение отметило своё 25-летие. 16 апреля 1992 года IV пленумом Совета ВКП была принята Декларация о реформировании Всеобщей конфедерации профсоюзов в международное профсоюзное объединение. Тогда декларацию подписали семь национальных профцентров - Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана, Узбекистана и 38 международных отраслевых объединений профсоюзов.

На сегодняшний день Всеобщая конфедерация профсоюзов объединяет 10 национальных профцентров стран СНГ и 27 международных отраслевых объединений профсоюзов, то есть всего 37 членских организаций общей численностью 50 миллионов членов профсоюзов. Объединение имеет статус наблюдателя в Межпарламентской ассамблее государств - участников СНГ, активно работает в Экономическом совете СНГ, отраслевых и других уставных межгосударственных органах Содружества.

Делегаты съезда, одобрив отчёт Совета ВКП о реализации решений VII съезда ВКП, отметили, что наряду с конкретными результатами интеграционных усилий, социально-экономическим развитием стран Содружества независимых государств, ростом их авторитета в мировом сообществе, в них до настоящего времени не преодолены полностью последствия кризиса 2008 года. А это отрицательно сказывается на положении трудящихся и всего населения стран СНГ. Наблюдается замедление темпов экономического роста, затрудняется решение многих социальных проблем.

В этих условиях решения штаб-квартиры ВКП, многообразные действия профцентров независимых государств и международных отраслевых профсоюзных объединений способствовали повышению роли профсоюзов. При этом многим из них не удалось переломить нежелательную тенденцию снижения численности профсоюзных рядов.

Многие выступающие на съезде отметили, что в условиях модернизации профсоюзного движения, которая продиктована потребностями времени, необходимо особое внимание уделять работе с молодёжью.

На съезде внесены изменения в Устав Всеобщей конфедерации профсоюзов и Положение о контрольно-ревизионной комиссии ВКП. Делегаты съезда избрали президента и вице-президента Всеобщей конфедерации профсоюзов. Ими стали председатель ФНПР Михаил Шмаков и председатель Международной федерации профсоюзов лесных отраслей СНГ Виктор Карнюшин.

Также образован Совет ВКП, в который от Федерации независимых профсоюзов России вошли председатель Ленинградской федерации профсоюзов Владимир Дербин, секретарь ФНПР Алексей Жарков и заместитель председателя ФНПР Галина Келехсаева.

Образованы Исполком Всеобщей конфедерации профсоюзов и избран единоличный исполнительный орган Всеобщей конфедерации профсоюзов - Генеральный секретарь ВКП, которым стал Владимир Щербаков.

Кроме этого съезд утвердил основные направления деятельности ВКП на 2017-2022 годы, принял резолюции и заявления VIII съезда ВКП, в числе которых: "Людям труда - достойную заработную плату", "Безопасность производственной среды и гигиена труда - важнейшие задачи профсоюзов стран региона", "Молодёжь - будущее профсоюзов", "О ратификации и соблюдении конвенций Международной организации труда".

В 2017 году вырос средний балл для поступления в вузы

В 2017 году в среднем вырос балл для поступления в вузы, сообщила вице-премьер Ольга Голодец на совещании президента России Владимира Путина с членами правительства Российской Федерации.

«В этом году в среднем вырос балл для поступления, это говорит о качестве приема. Очень серьезно изменился состав обучающихся: он был четко увязан с теми потребностями, которые формирует сегодняшняя экономика», - сказала Голодец.

По ее словам, план приема для обучения по специальностям, прежде всего, IT, «Авиационная и ракетно-космическая техника» был увеличен на 5,3%, по ядерной энергетике – на 5,5%, кораблестроению – на 2,5%.

«Увеличивается доля мест по медицинским специальностям. Устойчиво держится на высоком уровне прием на педагогические специальности, и мы увидели, что конкурс на педагогические специальности тоже остается достаточно высоким – 2,5 человека на место», - сообщила Голодец.

Министр образования и науки России Ольга Васильева ранее сообщила, что третий год подряд наблюдается традиционно высокий конкурс на инженерные, медицинские и экономические специальности.

В 2016 году самыми востребованными направлениями у аспирантов стали экономика, медицина, информатика и педагогика

В 2016 году самыми востребованными направлениями у аспирантов стали экономика, медицина, информатика и педагогика, сообщает Russia Today со ссылкой на данные Министерства образования и науки России.

Это касается как бюджетной, так и внебюджетной формы обучения. В прошлом году на бесплатные места было зачислено около 6,5% от общего количества выпускников специалитета и магистратуры.

Заместитель директора по научной работе Центра социологических исследований Минобрнауки России Александр Арефьев сообщил, что такие результаты отражают тренд последних лет.

«После подведения итогов вступительной кампании 2017 года, которая завершится в октябре, картина наверняка будет аналогичной 2016 году. Но в ближайшее время набор популярных специальностей может поменяться. Там должно быть больше технических и естественно-научных специальностей, потому что спрос на таких специалистов начинает расти», - сказал Арефьев.

Член Общественного совета при Министерстве образования и науки России Виктор Болотов в свою очередь отметил, что рейтинг специальностей возглавили те направления, которые, по мнению абитуриентов вузов, дают возможность успешно реализовать себя в будущем.

«Топ связан, во-первых, с числом магистрантов, которые заканчивают обучение по аналогичным специальностям. Во-вторых, с представлением в общественном сознании, что аспирантура по этим направлениям позволит быть успешным и востребованным. Что касается педагогики, ее популярность связана с выполнением указов президента о повышении заработной платы педагогов. Работа учителем становится все более популярной, растет конкурс в педвузы, соответственно, увеличивается проходной балл ЕГЭ для поступающих. Растет число способных ребят, которые хотели бы продолжить образование в аспирантуре», - сообщил Болотов.

Председатель Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России (ВАК) Владимир Филиппов сообщил, что за последние четыре года количество диссертаций существенно сократилось.

«Если в 2012 году защит диссертаций в стране было примерно 27 тысяч, то в 2016 году — около 16 тысяч. Такое резкое сокращение. А если говорить о количестве диссоветов, то за четыре года их число сократилось на 1 тысячу, до 2,2 тысяч. Повышая требования, мы отсеиваем тех, кто хочет нечестным, некачественным образом получить степень кандидата и доктора наук. Идет определенный отсев тех, кто на самом деле не является реальным ученым, кому диссертация, может, и нужна, но для имиджа (как, например, политикам или бизнесменам)», - сказал Филиппов.

Он добавил, что для привлечения в аспирантуру большего количества студентов, планирующих связать свою жизнь с наукой, необходимо в разы повысить им стипендию.

Идею введения основных учебников поддерживают 70% россиян

Идею введения основных учебников по каждому из предметов школьной программы поддерживают 70% россиян, сообщает РИА Новости со ссылкой на опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ).

Необходимость создания единого образовательного пространства в российских школах разделяют 84% респондентов.

По мнению опрошенных, в первую очередь было бы целесообразно ввести основные учебники по русскому языку и математике (алгебре и геометрии) — эти варианты назвали 57% и 55% соответственно. Также участники опроса отнесли к числу первоочередных дисциплин, по которым необходим такой учебник, историю (43%) и литературу (41%). По 7% опрошенным высказалась в пользу введения основных учебников по основам религиозной и светской этики и изобразительному искусству (по 7%), а 30% считают нужным введение основных учебников по всем предметам.

Всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» был проведен 3-4 сентября среди 1,2 тысячи респондентов.

Профсоюзы образования стран СНГ встретились в Москве

13 сентября в Москве в центральном офисе Общероссийского Профсоюза образования состоялось заседание Совета Международного объединения профсоюзов работников образования под председательством Галины Меркуловой.

В заседании приняли участие представители членских организаций МОП от Азербайджана, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана, члены ревизионной комиссии МОП, представители Общероссийского Профсоюза образования.

На заседании были рассмотрены вопросы деятельности международного объединения, обсуждалось социально-экономическое положение в сферах образования и науки в странах Содружества независимых государств.

Рынок российского онлайн-образования вырастет до 53 млрд рублей к 2021 году

Согласно проведенному недавно исследованию, объем рынка российского образования в 2016 году составил 1,8 трлн рублей. «Нетология-групп», при участии НИУ ВШЭ, ФРИИ, ФОМ, comScore и East-West Digital News установили, что проникновение онлайн-технологий в образование находится на уровне 1,1% (20,7 млрд руб.) и за ближайшие пять лет обещает вырасти до 2,6% или 53,3 млрд. руб.

Согласно проведенной работе, наиболее «денежными» сегментами онлайн-рынка сегодня являются дополнительное профессиональное (7 млрд рублей в 2016 г.) и высшее образование (6,8 млрд рублей в 2016 г.). Частные компании и крупные университеты предлагают тысячи онлайн-курсов по прикладным специальностям. 10% россиян выбирают вебинары и skype-практикумы. Средний чек за обучение в этом сегменте составляет 15 тыс. руб. в год. Студенты пользуются технологиями, чтобы освоить программу высшего образования и здесь чек вырастает до 42,6 тыс. руб.

Также отмечается стремительный рост рынка услуг частного школьного образования: по прогнозам, за пять лет его объем увеличится до 41 млрд рублей в год. 59% родителей, в той или иной мере, допускают, что их ребенок будет получать образование онлайн. Чаще всего российские школьники используют онлайн-обучение, чтобы подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ. В 2016 г. на этот сегмент приходилось 3,6 млрд руб.

Россияне проявляют большой интерес к изучению языков. Общий объем аудитории рынка языкового обучения в возрастой группе от 25 до 64 лет составляет 2% от всего населения страны или более 1 млн человек. Из них 89% изучают английский язык. Ожидается, что к 2021 г. объем российского рынка языкового обучения вырастет до 24,6 млрд рублей, в то время как его онлайн-доля, составляющая сегодня 7% или 2,2 млрд руб., увеличится до 10,7%. В 2016 расходы россиян на онлайн-репетиторов и веб-курсы остановились на отметке в 3 600 рублей в месяц.

С 2014 года совокупные инвестиции в российские образовательные проекты составили по меньшей мере $36,8 млн.

«Флагманы EdTech в России растут по выручке до двух-трех раз в год. Мы на пороге фазового перехода: вслед за «ранними последователями» дистанционные технологии обучения примет и начнет активно использовать массовый пользователь», - утверждает сооснователь «Нетологии-групп», принявшей участие в исследовании Максим Спиридонов. Его компания оказалась лидером по привлеченным инвестициям и сегодня является одной из крупнейших в онлайн-сегменте.

«Образовательный контент и инструменты обучения переходят в онлайн, развиваются и смешанные формы, использующие лучшее из онлайн и офлайн подходов. С трендом life long learning, рынок онлайн-образования будет только расти. В последние два года мы наблюдаем бум проектов в этой сфере, однако, многие проекты копируют друг друга», — описывает ситуацию директор департамента экосистемных проектов ФРИИ Маргарита Зобнина.

Недавно несколько российских стартапов в сфере образовательных технологий с базой клиентов до нескольких миллионов человек заняли прочные позиции на международном рынке.

II Форум молодых педагогов "Профстарт" пройдет в Краснодарском крае

В Центре отдыха работников образования "Рассвет" в городе-курорте Геленджик с 6 по 8 октября состоится II Форум молодых педагогов Кубани #ПрофСтарт.

На образовательных площадках Форума встретятся председатели и члены Советов молодых педагогических работников районных (городских) организаций Профсоюза, члены Совета молодых педагогических работников краевой организации Профсоюза, а также члены Совета молодых преподавателей вузов.

В рамках мероприятия на тематических площадках пройдут лекции, дискуссии, круглые столы, мастер-классы и презентации.

До встречи на Форуме!.

Григорий Трубников: стартапы вместо дипломов привлекут в науку молодежь

Защита стартапов вместо дипломных работ обеспечит приток молодых ученых в науку, заявил сегодня, 12 сентября, заместитель министра образования и науки Григория Трубников в рамках форума «Наука будущего – наука молодых» в Нижнем Новгороде. Об этом сообщает корреспондент Indicator.Ru.

«Сейчас поддержана и регионами, и Министерством образования и науки инициатива в качестве дипломов у магистров и бакалавров принимать МИПы, малые инновационные предприятия, и стартапы, как формы диплома. На мой взгляд, это привлечет, создаст дополнительный приток молодых ученых, студентов и аспирантов, которые пойдут в науку», — отметил замминистра.

Со следующего года министерство планирует запустить по всей стране курсы по технологическому предпринимательству и инновационному бизнесу, рассказал Трубников. «Это создаст определенный дополнительный приток молодежи в науку, который будет не только в фундаментальный сектор идти, но и в отраслевой», — подчеркнул он.

Определены финалисты Всероссийского конкурса "Лица Профсоюза"

Подведены итоги III этапа Всероссийского конкурса фотоматериалов "Лица Профсоюза" для работников образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования. В результате интернет-голосования определились финалисты во всех четырёх номинациях.

В финал вышли те работы, за которые было отдано наибольшее количество голосов посетителей нашего сайта. Познакомиться с этими работами можно на сайте Общероссийского Профсоюза образования: http://www.eseur.ru/Opredelilis_finalisti_Vserossiysk..

В число финалистов вошли и представители Краснодарского края:

✔В номинации «Портрет личности в Профсоюзе»:

Маркарян Луиза Ервандовна, ППО работников и студентов Армавирского государственного педагогического университета;

✔В номинации «На защите прав членов Профсоюза»:

Колесник Любовь Леонидовна, ППО работников и студентов филиала ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Славянске-на-Кубани;

Доценко Ксения Владимировна, ППО работников и студентов Армавирского государственного педагогического университета;

✔В номинации «На пути к совершенству»:

Скульчес Денис Владимирович, ППО Кубанского государственного технологического университета;

Куксин Александр Владимирович, ППО Кубанского государственного университета.

Финальные мероприятия конкурса пройдут в Краснодарском крае с 23 по 29 сентября 2017 года в рамках VII Всероссийского семинара-совещания для председателей первичных профсоюзных организаций вузов, представителей региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза, курирующих вопросы профессионального образования.

Поздравляем участников, прошедших в финал конкурса! Благодарим всех за поддержку и участие в голосовании, а также желаем удачи и победы нашим представителям!

Профсоюзы предложили Путину уравнять МРОТ и прожиточный минимум с 2018 года

Увеличить минимальный размер оплаты труда (МРОТ) до прожиточного минимума к началу 2018 году – с таким предложением глава Федерации независимых профсоюзов России Михаил Шмаков обратился к президенту Владимиру Путину на встрече, состоявшейся 13 сентября.

Ранее глава государства поставил перед правительством задачу внести в Госдуму инициативу о приравнивании МРОТ к прожиточному минимуму с 1 января 2019 года, а по возможности раньше. По мнению профсоюзного лидера, экономика страны уже сейчас вполне готова к такому шагу.

- Это хороший шаг вперёд, безусловно, но мы считаем, что это вполне можно было бы сделать одномоментно с 1 января 2018 года. Статистика показывает, что экономика дала положительный тренд в своём развитии, и на сегодняшний день для решения этого вопроса одномоментно требуется в масштабах страны очень немного денег – всего около 60 миллиардов рублей по нашим подсчётам. При этом из федерального бюджета потребуется порядка 16–18 миллиардов затрат, - цитирует слова профсоюзного лидера официальный сайт президента РФ.

Как пояснил Шмаков, после повышения МРОТ профсоюзам предстоит договориться с правительством о дальнейшей автоматизации повышения суммы минимального размера оплаты труда на процент инфляции, а также договориться о принятии соответствующего закона. Это, по мнению профлидера, станет основой дальнейшей системы роста минимального заработка, которая обеспечит стабильное развитие каждой семьи, производств и государства.

Председатель ФНПР привел еще один аргумент в пользу единовременного повышения МРОТ:

- Сейчас, естественно, разные процессы происходят в экономике – вот завалился один из ведущих банков. Туда сейчас планируется от 250 до 400 миллиардов вложить на санацию этого банка. На этом фоне, на фоне 400 миллиардов, даже 250, 60 миллиардов – это несопоставимо маленькие цифры. Думаю, что есть механизмы, чтобы это всё гармонизировать, – затраты Центрального банка и правительства, - сообщил президенту Михаил Шмаков.

Отвечая на предложение профлидера, Владимир Путин рассказал, что в правительстве рассматривались разные возможности повышения МРОТ, в том числе и с 2018 года. Глава государства согласился и с тем, что сейчас у страны есть такие возможности. В то же время президент полагает, что такое решение нуждается в дополнительном обсуждении и расчетах.

- Вопрос в том, чтобы сделать так, как врачи говорят - чтобы не навредить, чтобы не подорвать возможности бюджета для исполнения бюджетом других, в том числе и очень важных социальных обязательств. Надо всё посчитать, всем хочется побыстрее, естественно, - заявил Владимир Путин.

Повышая финансовую грамотность членов Профсоюза

12-14 сентября в посёлке Дубровском Московской области проходил семинар-совещание специалистов региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования, ответственных за работу по повышению финансовой грамотности членов Профсоюза в части их пенсионного обеспечения.

Представители 47 регионов страны определили основные направления совместной деятельности по совершенствованию системы обучения профактива для дальнейшей реализации программ пенсионного обеспечения работников и обучающихся системы образования.

Реализация программ пенсионного обеспечения работников образования обеспечивается при поддержке региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования и курируются филиалом "Образование и наука" негосударственного пенсионного фонда "Сафмар".

На открытии семинара с приветственным словом выступил заместитель председателя Общероссийского Профсоюза образования Вадим Дудин, с участниками семинара встретилась Председатель Профсоюза Галина Меркулова.

Справочно:

Акционерное общество "Негосударственный пенсионный фонд "Сафмар"" входит в группу "Сафмар", одну из крупнейших промышленно-финансовых групп в России, включающую промышленные, финансовые, банковские активы, активы в области коммерческой недвижимости, строительства и девелопмента.

Фонд осуществляет деятельность по обязательному пенсионному страхованию, в том числе участвует в государственной программе софинансирования пенсионных накоплений, а также реализует программы по негосударственному пенсионному обеспечению для физических и юридических лиц.

Фонд является участником системы гарантирования прав застрахованных лиц, обладает рейтингом надёжности ruA- ведущего рейтингового агентства России "Эксперт РА" (RAEX), член саморегулируемой организации - Ассоциации негосударственных пенсионных фондов, а также Ассоциации европейского бизнеса и Франко-Российской торгово-промышленной палаты.

Финалисты "Траектории успеха" встретились в Краснодарском крае

Подведены итоги I этапа Всероссийского конкурса "Траектория успеха" на лучшую программу деятельности первичной профсоюзной организации работников вузов, регионального Координационного совета председателей первичных профсоюзных организаций работников вузов".

Оргкомитет конкурса на основании экспертного заключения утвердил итоговый список финалистов, которые будут защищать свои работы на очных состязаниях в Краснодарском крае с 23 по 29 сентября 2017 года в рамках VII Всероссийского семинара-совещания для председателей первичных профсоюзных организаций вузов, представителей региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза, курирующих вопросы профессионального образования.

Со списком участников II этапа конкурса можно озанкомиться по ссылке http://www.eseur.ru/Files/spisok_traektorii_uspeha_201735095.docx.

Общественный совет при Рособрнадзоре предлагает при выдаче школьных медалей учитывать итоги ЕГЭ

В Общественном совете при Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки предложили при выдаче медалей по окончании школы учитывать результаты Единого государственного экзамена, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

По словам председателя Совета, ректора Московского городского педагогического университета Игоря Реморенко, степень объективности ЕГЭ в настоящее время настолько высока, что стоит рассмотреть возможность синхронизации медалей с его результатами.

Член Общественного совета, абсолютный победитель конкурса «Учитель года России» 2013 года Андрей Сиденко в свою очередь предложил увязать выдачу медали с успешными результатами государственной итоговой аттестации по всем заявленным предметам и определенным пороговым значением ЕГЭ. Он привел опыт Москвы, где в числе прочего, для получения медали необходимо на ЕГЭ по трем предметам набрать в сумме более 220 баллов.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов сообщил, что условия вручения медалей должны быть прозрачны и понятны как школьникам, так и их родителям.

«Важно, чтобы они не использовались в корыстных целях. Честный ЕГЭ привел к тому, что учащиеся сразу замечают и сами реагируют на любые формы некорректного оценивания по дополнительным критериям. Тем более в ситуации с медалями, которые заносятся в портфолио и учитываются при поступлении в вуз», - сказал Кравцов.

Он подчеркнул, что Рособрнадзор открыт к диалогу и готов аккумулировать предложения экспертов для представления и обсуждения на Общественном совете при Министерстве образования и науки России.

На протяжении последних нескольких лет в школах нет острого дефицита учителей

На протяжении последних нескольких лет в школах нет острого дефицита учителей, сообщила заместитель министра образования и науки России Татьяна Синюгина.

Об этом она заявила на пресс-конференции, посвященной апробации модели уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики.

Заместитель министра подчеркнула, что меры поддержки учителей на федеральном и региональном уровнях привели к тому, что в профессию стали приходить молодые педагоги.

«Тема нашей встречи очень актуальна, когда мы говорим о результате, о качестве обучения. Важно, чтобы мы на добровольной основе смогли оценить уровень подготовки и знаний самих учителей», - сказала Синюгина.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в сентябре 2017 года проводит апробацию модели уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики.

В ней примут участие более 4,5 тысяч учителей русского языка и математики из 13 субъектов РФ.

Методика уровневой оценки компетенций разработана специалистам Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. Ее целью является получение достоверной информации об уровне профессиональной компетентности каждого учителя и отдельных групп учителей.

Говоря о качестве образования, нельзя недооценивать роль учителя

Говоря о качестве образования, нельзя недооценивать роль учителя, сообщил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов.

Об этом он заявил на пресс-конференции, посвященной апробации модели уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики.

«Мы сформировали единую систему оценки качества образования и понимаем, что говоря о качестве, нельзя недооценивать роль учителя. Результат учеников – это оценка учителя», - сказал Кравцов.

Руководитель Рособрнадзора отметил, что задача диагностики состоит в том, чтобы объективно провести оценку.

«Уверен, что результаты во многом будут хорошие, но там, где нужна методическая помощь, она будет оказана», - уточнил Кравцов.

Педагоги должны знать о том, к какой группе здоровья относится ребенок, а не его диагноз

Министр здравоохранения России Вероника Скворцова заявила, что педагоги должны знать о том, к какой группе здоровья относится ребенок, а не о его диагнозе, сообщает РИА Новости.

Глава ведомства сообщила, что Министерство здравоохранения России в настоящее время совместно с Министерством образования и науки России работает над созданием единой базы данных для профилактики заболеваемости у детей школьного возраста

«Это значит, что мы к этой базе подключаем те медицинские организации амбулаторные, где наблюдаются дети, и в том числе подключаем и представителей школьной медицины, в том случае если они самостоятельно лицензированы, а не работают по договору с рядом находящейся поликлиникой», - сказала Скворцова.

Министр подчеркнула, что врачебная тайна должна быть сохранена.

«Даже при формировании единой государственной информационной системы в сфере здравоохранения мы настаиваем, чтобы они были деперсонализированы с авторизированным входом каждого человека и решением каждого человека, с кем он хочет поделиться этими данными… Когда мы говорим о том, что должны быть учителя о чем-то информированы, они должны быть информированы о группе здоровья и о тех рисках, которые сопровождают ребенка… но при этом диагнозы не раскрываются», - подчеркнула Скворцова.

Конкурс молодёжных проектов "Россия - 2035"

Совет Федерации Российской Федерации, министерство экономического развития Российской Федерации, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова и Институт развития местных сообществ объявили о проведении Всероссийского конкурса молодёжных проектов стратегии социально-экономического развития "Россия - 2035".

Основная цель конкурса - формирование предложений молодых граждан Российской Федерации в стратегию социально-экономического развития Российской Федерации до 2035 года.

Заочный этап конкурса "Россия - 2035" продлится до 15 октября 2017 года. Очный этап - пройдёт в ноябре 2017 года в городе Москве в рамках Всероссийского молодёжного форума "Россия, устремлённая в будущее".

Конкурс проводится среди следующих групп участников:

учащиеся общеобразовательных организаций в четырех категориях: 1-4 классы, 5-7 классы, 8-9 классы, 10-11 классы;

учащиеся профессиональных образовательных организаций;

студенты высших учебных заведений;

учащиеся организаций дополнительного образования.

Конкурс проводится в следующих номинациях:

эссе на тему "Россия в 2035 году";

рисунок на тему "Россия в 2035 году";

видеоролик на тему "Россия в 2035 году".

Для участия в конкурсе участникам необходимо подготовить и направить в адрес организационного комитета на электронную почту strategya.budushego@yandex.ru конкурсную работу и заявку на участие в конкурсе с указанием номинации и пометкой "Россия – 2035". Один участник может принять участие во всех номинациях, отправив в каждую из них не более одной конкурсной работы.

Заочный этап конкурса "Россия – 2035" продлится до 15 октября 2017 года.

Очный этап конкурса пройдёт в ноябре 2017 года в городе Москве в рамках Всероссийского молодёжного форума "Россия, устремлённая в будущее" и будет включать в себя публичную защиту конкурсных работ, образовательную, деловую и культурную программы. Информация о месте и времени проведения очного этапа конкурса будет размещена на сайте www.стратегия-будущего.рф

С положением о конкурсе можно ознакомиться здесь.

Контактное лицо: Попов Александр Олегович

Телефоны: +7 499 653-64-26 или +7 917 557-89-15;

Электронная почта: irms18@yandex.ru

Неделя профсоюзов в АТиСО

18 сентября в Москве в Академии труда и социальных отношений состоялось открытие Недели профсоюзов - членских организаций Федерации независимых профсоюзов России.

С приветственным словом к собравшимся студентам и преподавателям обратился заместитель председателя Общероссийского Профсоюза образования Михаил Авдеенко, который рассказал о Профсоюзе, его реализуемых проектах и работе со студенческой молодёжью, поздравил коллектив вуза с началом учебного года, а студентов первого курса с поступлением в вуз - в торжественной обстановке он вручил группе первокурсников профсоюзные билеты.

Состоялся туристский слет педагогов Краснодарского края

С 17 по 19 сентября в живописном месте Апшеронского района в х.Гуамка прошел туристский слет педагогов Краснодарского края. Организаторами мероприятия стали министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, Краснодарская краевая территориальная организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ, государственное бюджетное учреждение «Центр туризма и экскурсий» Краснодарского края.

Открыли туристский слет Константин Мержоев, директор ГБУ «Центр туризма и экскурсий» и председатель краевой организации Профсоюза Сергей Даниленко. В своем выступлении Сергей Николаевич отметил важность проведения подобных мероприятий: "Сегодня здесь собрались педагоги неравнодушные к спорту и здоровому образу жизни. Желаю всем участника турслета успехов и высокого командного духа!"

В течение трех дней команды из 32 муниципальных образований состязались в спортивной и конкурсной программах Слета. Спортивная программа включала в себя: соревнования по пешеходному туризму; соревнования по скалолазанию на естественом рельефе; мультигонку капитанов команд на комбинированной дистанции; соревнования по спортивному ориентированию; ориентирование "Лабиринт".

Конкурсная программа состояла из конкурсов: «Представление команды», «Туристские навыки», «Туристская песня», фотоконкурса «В объективе - Профсоюз», а также «Организации быта в полевых условиях».

Командное первенство определялось по двум возрастным группам. В первой возрастной категории победу одержали педагоги из города Сочи, вторыми стали представители Славянского района, третье место у команды Апшеронского района.

Во второй возрастной группе не оказалось равных команде из города-курорта Геленджик, второе место заняла команда города Анапа, третье место – у педагогов Кавказского района.

По словам участников соревнований – на туристическом слёте нет победителей и побежденных. Самое главное - общение с коллегами, обмен опытом и дружеская атмосфера. Педагоги Кубани с честью прошли все испытания и доказали, что они могут «покорять вершины» не только в профессиональной деятельности. Все участники туристического слета получили заряд бодрости, оптимизма и отличное настроение на будущий учебный год.

Перечень мероприятий соглашения по охране труда - руководителям образовательных организаций

В связи с обращениями в Центральный Совет Общероссийского Профсоюза образования от руководителей организаций Профсоюза, руководителей образовательных организаций о порядке заключения, форме и содержании соглашений по охране труда в организациях, осуществляющих образовательную деятельность и содержании мероприятий, включаемых в это соглашение, специалистами отдела охраны труда и здоровья аппарата Профсоюза разработан "Примерный перечень мероприятий соглашения по охране труда в организации, осуществляющей образовательную деятельность" (http://www.eseur.ru/Files/Primerniy_perechen_meropriyatiy35149.doc ).

Данный перечень был предложен министерству образования и науки Российской Федерации для направления в адреса руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, и руководителей подведомственных организаций Минобрнауки России для оказания практической помощи письмом Профсоюза от 20 июня 2017 года № 322.

Минобрнауки России приняло предложение Профсоюза и своим письмом от 8 августа 2017 года № 12-753 "О направлении перечня по охране труда" довело его до исполнителей и участников процесса коллективного регулирования трудовых отношений в сфере образования.

Школа размером с Артек

В международном детском центре "Артек" завершилась 10 смена "Школа размером с Артек", а в лагере "Полевой" - тематическая смена Общероссийского Профсоюза образования "Артек. Строим школу будущего" (или "Другая школа") - программа, выстроенная в формате коллективного тематического творчества, где объединяются самые разные существующие практики обучения – традиционное, самообразование, ролевые и организационно-деятельностные игры, обучающие семинары, тренинги, творческие мастерские.

Участниками смены в лагере "Полевой" становятся победители и призёры конкурса-фестиваля обучающихся организаций общего и дополнительного образования детей "Арктур".

В этом году в реализации проекта, который включал в себя педагогические мастерские для участников смены лагеря "Полевой", открытые уроки и мастер-классы для педагогов школы, проведение сетевых образовательных модулей для учащихся лагерей "Полевой", "Лесной", "Морской", "Хрустальный", "Лазурный" и "Кипарисный", приняли участие:

-Александр Шагалов, преподаватель русского языка и литературы школы № 7 города Армавира, абсолютный победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2016;

-Алла Волкова, учитель физики и информатики гимназии № 12 города Липецка, победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" -2015;

-Валентин Сосенков, режиссёр театра, педагог дополнительного образования, методист, лауреат V Всероссийского фестиваля "Театральные витражи";

-Елена Давыдова, учитель географии гимназии № 166 города Санкт-Петербурга, лауреат Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2001;

-Игорь Карачевцев, заслуженный учитель России, лауреат премии президента Российской Федерации в области образования, абсолютный победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2003, директор гимназии № 166 города Санкт-Петербурга;

-Наталья Тихонова, мобильный учитель русского языка и литературы города Воронежа, лауреат конкурса "Учитель года России" - 2001, кандидат филологических наук;

-Евгений Романенков, заместитель заведующего отделом по вопросам общего образования аппарата Общероссийского Профсоюза образования, заслуженный учитель Российской Федерации, отличник народного просвещения, почётный работник общего образования Российской Федерации, кандидат педагогических наук;

=Елена Елшина, секретарь аппарата Общероссийского Профсоюза образования - заведующий отделом по связям с общественностью аппарата Профсоюза.

-Оксана Родионова, ведущий специалист отдела по связям с общественностью аппарата Общероссийского Профсоюза образования, корреспондент газеты "Мой Профсоюз (приложения "Учительской газеты").

Профсоюз информирует Информационный лист - «Обзор печати» 29 августа – 10 сентября 2017

kolesnik39 — Thu, 14 Sep 2017 17:59:23 GMT

Профсоюз отстаивает права учителей на этапе обсуждения НСУР

28 августа в международном мультимедийном пресс-центре МИА "Россия сегодня" прошёл круглый стол на тему "Модель национальной системы учительского роста и проект уровневого профессионального стандарта педагога: вопросы для обсуждения", в котором приняли участие министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева, заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Тимирхан Алишев, Председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Меркулова, директор школы № 109 города Москвы, президент Педагогической ассоциации "Педагог XXI века" Евгений Ямбург, главный редактор "Учительской газеты" Пётр Положевец, ректоры педагогических вузов, победители Всероссийского конкурса "Учитель года России". Участники мероприятия обсудили возможные риски и перспективы формирования НСУР.

Мероприятие состоялось по инициативе Педагогической ассоциации "Педагог XXI века" при поддержке министерства образования и науки Российской Федерации, Общероссийского профсоюза образования и "Учительской газеты". Фактически в рамках этого круглого стола началось широкое экспертное обсуждение вопросов формирования, развития и внедрения национальной системы учительского роста (НСУР) и разработки уровневого профессионального стандарта педагога.

В рамках разработки национальной системы учительского роста и уровневого профессионального стандарта педагога (воспитатель, учитель) Педагогическая ассоциация привлекла профессиональное педагогическое сообщество и общественность к дискуссии и сотрудничеству для получения ответов на основополагающие вопросы:

-Что должна включать в себя национальная система учительского роста?

-Что несёт в себе проект уровневого профессионального стандарта педагога?

-Как оценивать квалификацию педагогических работников в рамках НСУР?

-Что необходимо для объективного роста престижа профессии педагога?

-Каковы риски и перспективы НСУР?

Открывая встречу, министр Ольга Васильева отметила, что круглый стол - это первое из большого числа мероприятий, которое посвящено очень важной задаче - разработке и введению национальной системы учительского роста, которая поставлена перед профессиональным сообществом президентом России Владимиром Путиным.

- Это не только поручение, но и наши профессиональные вызовы, и ответ на решение тех вопросов, которые поставила нам система образования. Работа эта сложная, ювелирная, потому что затрагивает деятельность миллионов наших учителей и их семей. Мы должны быть готовы к тому, что эта работа будет проходить взвешенно, никаких огульных решений в ней быть не должно.

Напомним, что модель НСУР на сегодняшний день предполагает введение нескольких новых учительских должностей, позволяющих осуществить более эффективный профессиональный рост, а её введение запланировано на 2020 год.

Председатель Профсоюза Галина Меркулова, принявшая активное участие в дискуссии, сделала акцент в своём выступлении на необходимости корректного проведения очередных новаций в системе образования, а также уважительного отношения к потребностям учителя в профессиональном росте.

- К сожалению, так сложилось, что каждое новшество российский учитель воспринимает очень настороженно. Важно, чтобы НСУР учительство не воспринимало, как очередную карательную меру.

Также Галина Ивановна остановилась на вопросе диагностического тестирования предметных знаний, методических умений и навыков учителей, предусмотренного в пилотных регионах.

- С первого сентября начинается тестирование по двум предметам: математике и русскому языку. Отмечу, что ни в коем случае нельзя допускать его принудительного характера. Кроме того, на сегодняшний день отсутствуют правовые основания для возможности обязательного учёта итогов тестирования в аттестации. Порядок аттестации, утверждённый приказом министерства и являющийся нормативным правовым актом прямого действия, не предполагает возможность учёта результатов какого-либо тестирования. В связи с этим Профсоюз подчёркивает, что тестирование может являться для учителей сугубо добровольным, а его результаты - конфиденциальными для работодателей.

По итогам проведения круглого стола принято решение продолжить дискуссии по разработке и внедрению национальной системы учительского роста на площадке МИА "Россия сегодня" - следующая встреча пройдёт 27 сентября и будет посвящена дошкольному образованию.

Госдуме предложили "гибко подходить" к решению вопроса о начале учебного года

Депутаты Госдумы Вадим Деньгин, Михаил Дегтярев и Борис Чернышов (ЛДПР) внесли на рассмотрение нижней палаты парламента законопроект, закрепляющий за органами местного самоуправления право переносить дату начала учебного года в образовательных учреждениях на 1 октября, заканчивая учебу в соответствии с учебным планом.

По мнению авторов инициативы, внесение поправок в закон об образовании позволит более гибко подходить к решению вопроса о начале и окончании учебного года в образовательных организациях, а также более эффективно использовать теплое время года для отдыха детей.

«В образовательных организациях учебный год начинается 1 сентября, если орган местного самоуправления соответствующего муниципального образования в силу климатических или иных условий не установит дату начала учебного года с 1 октября», — поясняется в тексте законопроекта.

В пояснительной записке к проекту закона также отмечается, что во некоторых странах отсутствует фиксированная дата начала учебного года, и школы самостоятельно устанавливают даты начала и

окончания учебного года, продолжительность каникул. Например, в Индии и Японии учебный год начинается 1 апреля, а в Испании установлена плавающая дата начала учебного года.

Стань "артековцем" с Профсоюзом

Проект "Другая школа", который Профсоюз реализует второй год подряд в Крыму - это уникальная возможность для учителей и детей побывать в знаменитом международном детском центре "Артек": учителям, которым в детстве не посчастливилось попасть в Артек - в качестве педагогов, детям - как победителям Всероссийского конкурса - фестиваля обучающихся организаций дополнительного образования детей "Арктур" ("Арктур-Артек").

В этом году в Артеке уже замечены Александр Шагалов - абсолютный победитель конкурса "Учитель года России" - 2016 и даже шеф-редактор "Моего Профсоюза", приложения к "Учительской газете", Наталья Бунякина! Также все с нетерпением ждут Игоря Карачевцева, Наталью Тихонову, Аллу Волкову и Елену Давыдову. Ну а специалисты Общероссийского Профсоюза образования, понятно, уже здесь, и не только в качестве сопровождающих, но и в качестве ведущих мастер-классов и сетевых образовательных модулей (СОМов).

Справочно:

15-16 января 2016 года в международном детском центре "Артек" проходила конференция с тематическими партнёрами "Артек: тематические образовательные программы 2016", на которую прибыли 48 потенциальных партнёров. На конференции была представлена производственная программа Артека на 2016 год, обсуждались вопросы реализации программы с участием постоянных партнёров, презентовались проекты потенциальных будущих партнёров.

Общероссийский Профсоюз образования выступил с инициативой проведения тематической смены с программой "Артек: строим школу будущего" (проекту было присвоено название "Другая школа"). Цели данного проекта - повышение статуса педагога и педагогической профессии в ученической среде, формирование новых форм взаимодействия учащихся и педагогов; содействие учащимся в своевременном и осознанном выборе педагогической профессии.

Способы реализации "Другой школы": проведение на базе артековской специализированной школы и лагеря "Полевой" совместно с лучшими педагогами России (участниками, лауреатами и победителями Всероссийских конкурсов профессионального мастерства "Учитель года России", "Педагогический дебют" и "Сердце отдаю детям") учебно-воспитательных модулей для обучающихся, встреч лучших учителей России с учащимися в формате бесед по теме "Профессия учитель!". В целях обмена опытом и повышения профессионализма педагогов проект предусматривает проведение открытых уроков, мастер-классов и семинарских занятий для педагогов школы.

Предложение Профсоюза было рассмотрено и принято (стоит заметить, что не все предложения партнёров нашли отклик у руководства Артека, и новыми тематическими партнёрами из заявлявшихся стали только 20 организаций), даже, несмотря на то, что одно из главных требований партнёрства - это "вклад в инфраструктуру/развитие материально-технической базы МДЦ "Артек" по тематике сотрудничества". Интеллектуальный вклад, предложенный Профсоюзом, вызвал интерес как у руководства международного центра, так и у руководства школы. Проекту было присвоено название "Другая школа", и после заключения Соглашения о сотрудничестве между МДЦ "Артек" и Общероссийским Профсоюзом образования от 17 марта 2016 года № 157 началась работа по подготовке его проведения.

1 сентября 2016 года на открытии нового учебного года в МДЦ "Артек", на котором присутствовало 3600 обучающихся из всех субъектов Российской Федерации, 140 педагогов артековской специализированной школы, приглашённые партнёры и гости, старт профсоюзному проекту дал Сергей Кочережко, абсолютный победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2015.

20 декабря 2016 года в Москве состоялась I церемония награждения лауреатов премии международного детского центра "Артек" "Архитектор знаний", которыми стали 15 наиболее активных партнёров "Артека": представители общественных, государственных и отраслевых организаций, принявших активное участие в реализации образовательных, творческих и спортивных программ, содействии развитию качества условий пребывания детей в детском центре и осуществлении его перспективных проектов. Одним из таких лауреатов стал Общероссийский Профсоюз образования - как раз за реализацию программы "Другая школа".

В 2017 году учебный год в "Артеке" и проект "Другая школа", который проходит под девизом "Школа размером с Артек" открыл абсолютный победитель Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2016, учитель русского языка и литературы из Армавира Александр Шагалов.

Позиция Профсоюза по вопросу сокращения федерального перечня учебников

Центральный Совет Общероссийского Профсоюза образования рассмотрел запрос о представлении позиции по вопросу сокращения федерального перечня учебников и сообщает.

В соответствии с пунктом 4 части 3 статьи 47 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" педагогические работники имеют право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания.

Следовательно, каждый учитель должен иметь гарантированный выбор между несколькими учебниками по каждому предмету. При этом, по мнению Профсоюза, перечень учебников не должен быть чрезмерно избыточным, так как это затрудняет практическую реализацию права учителей на соответствующий выбор. С этой позицией полностью согласны и 89 % из 108 учителей, принявших участие в блицопросе Профсоюза в сети Интернет 29-30 августа 2017 года. Так, в частности, были представлены следующие мнения:

"С инициативой министра по поводу сокращения учебников согласен, - заявил победитель регионального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2014 в Тульской области, учитель русского языка и литературы Сергей Карпачёв, - Я за то, чтобы было меньше учебников и чтобы они проходили строгую проверку со стороны министерства. Если у кого-то имеются опасения относительно возможного ущемления творчества и права выбора учителя, то хороший учитель обязательно найдёт, чем дополнить учебник".

Ольга Васильева выступила за пятидневную учебную неделю для младшеклассников

Министр образования и науки России Ольга Васильева выступила за пятидневную учебную неделю для младшеклассников.

Об этом она заявила в ходе Общероссийского родительского собрания.

«Малыши должны все свои программы, мне кажется, укладывать в пять дней, а старшие, если требует необходимость, могут прийти и в субботу», - сказала Васильева.

Министр добавила, что решение о пятидневной или шестидневной учебной неделе должна принимать школа при активном участии родителей.

В РФ может появиться Российское студенческое педагогическое движение

30 августа состоялось официальное закрытие Российского студенческого педагогического слета, в котором приняли участие более 200 студентов из 18 педвузов страны, сообщает пресс-служба Министерства образования и науки РФ.

Слет проходил на базе Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского.

Участники форума выступили с инициативой по созданию Российского студенческого педагогического движения. Это неформальное межвузовское объединение может стать эффективной площадкой для профессионального становления опыта будущих учителей и для обмена опытом.

В рамках слета будущие педагоги приняли участие в круглых столах, обсудили актуальные для молодежи проблемы, представили свои проекты в различных направлениях деятельности на суд экспертов – ученых и «целевой аудитории» - самих детей, для которых эти проекты создавались.

Кроме того, они участвовали в экскурсионной программе и смогли пообщаться с первой женщиной-космонавтом, Валентиной Терешковой.

В РФ разработано мобильное приложение «Атлас дополнительного образования для детей России»

В России разработано мобильное приложение «Атлас дополнительного образования для детей России», сообщает пресс-служба Министерства образования и науки России.

Оно содержит исчерпывающую информацию по организациям, секциям, программам дополнительного образования конкретного региона.

«Для получения информации достаточно ввести запрос, например, «хоккей в Ульяновске» или «Кванториум робототехника в Калининградской области», после чего пользователю будет представлен полный перечень организаций дополнительного образования по данному направлению с адресами, контактами и описанием программ», - говорится в сообщении.

По данным разработчиков, в данный момент информация собрана и обобщена по пяти пилотным регионам: Владимирская область (город Ковров), Калининградская область (город Калининград), Новгородская область (город Великий Новгород), Ульяновская область (город Ульяновск) и Ханты-Мансийский автономный округ – Югра (города Сургут и Югорск). В дальнейшем перечень регионов будет расширен.

Скачать мобильное приложение можно в iTunes и Google Play.

Атлас разработан Фондом новых форм развития образования в рамках реализации приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей», курируемого Минобрнауки России.

В Краснодарском крае с 16 по 24 сентября пройдет финал конкурса «Студенческий лидер-2017»

В Краснодарском крае с 16 по 24 сентября состоится юбилейный финал XV Всероссийского конкурса «Студенческий лидер-2017», сообщает пресс-служба Министерства образования и науки России.

В нем примут участие 500 студентов, представляющих более 150 вузов из 70 регионов России.

Целью конкурса является выявление и поддержка заинтересованной и талантливой молодежи, способной в дальнейшем профессионально заниматься реализацией государственной молодежной политики в студенческой среде, а также активизация работы студенческих и объединенных первичных профсоюзных организаций вузов по защите прав и интересов студенчества, выявление и обобщение передового опыта, повышение мотивации членства в профсоюзе, развитие инновационных форм работы студенческих и объединенных первичных профсоюзных организаций.

«По результатам конкурентной борьбы на региональных и окружных этапах конкурса в финал вышли 14 студенческих профсоюзных лидеров из семи федеральных округов, обладающие профессиональными навыками и компетенциями», - говорится в сообщении.

Организаторами конкурса являются Центральный Совет Общероссийского Профсоюза образования, Волгоградский государственный социально-педагогический университет и Студенческий координационный совет Общероссийского Профсоюза образования.

Конкурс проходит при поддержке Министерства образования и науки России, Российского союза ректоров, Российского студенческого центра.

Стипендии российских студентов повышаются на 5,9%

Ранее решение об индексации стипендий было принято в Министерстве образования и науки России.

«С одной стороны, нельзя сказать, что стипендиальный фонд обновился достаточно сильно. Но с другой, надо понимать, что происходит индексации именно стипендиального фонда, это означает, что нет привязки к конкретным цифрам. Если, к примеру, произойдет сокращение некоторого числа студентов из-за отчисления за неуспеваемость, то денежные средства в фонде не возвращаются в бюджет, а распределяются между студентами», - сказал студенческий омбудсмен РФ Артем Хромов.

По его словам, несколько лет назад наблюдались проблемы с индексацией стипендий.

«Тогда стипендиальный фонд не индексировался, или с задержками, но последние годы Минобрнауки уделяет этому большое внимание», - добавил Хромов.

Объявлены темы итогового сочинения на 2017/18 учебный год

Объявлены темы итогового сочинения на 2017/18 учебный год, сообщает пресс-служба Министерства образования и науки России.

«Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной определены 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год. В эфире телеканала «Россия 1» направления тем итогового сочинения сегодня объявили Министр образования и науки РФ О.Ю. Васильева и советник президента РФ В.И. Толстой», - говорится в сообщении.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:

«Верность и измена»,

«Равнодушие и отзывчивость»,

«Цели и средства»,

«Смелость и трусость»,

«Человек и общество».

Итоговое сочинение (изложение) введено в 2014 году. Работа оценивается по системе «зачет-незачет». Для школьников, которые получили на сочинении «незачет», установлены два дополнительных дня пересдачи: 1 февраля 2017 года и 3 мая 2017 года.

Результат итогового сочинения, в случае представления его при приеме в вуз, действителен четыре года, следующих за годом получения.

В Сочи с 9 по 13 октября пройдет XI Международный конгресс лагерей

В Сочи с 9 по 13 октября на базе курорта «Роза Хутор» пройдет XI Международный конгресс лагерей, сообщает пресс-служба Министерства образования и науки России.

«Цель проведения конгресса – продвижение России как страны, ориентированной на создание условий для всестороннего развития человеческого капитала и опережающего образования детей и подростков, в том числе в системе дополнительного образования, знакомство мировой общественности с системой отдыха и оздоровления детей в Российской Федерации, обмен опытом и передовыми идеями в указанной сфере», - говорится в сообщении.

Основные задачи проведения конгресса: подведение итогов летней оздоровительной кампании 2017 года; демонстрация современных образовательных практик; обеспечение международного диалога участников по вопросам сотрудничества и развития инновационных образовательных проектов и др.

Планируется, что в конгрессе примут участие около 1500 человек из более чем 40 стран.

Организаторами конгресса являются Министерство образования и науки России, Межрегиональная общественная организация «Национальная ассоциация детских лагерей», организация «Международное содружество лагерей».

В школы могут вернуть медкарты

Министерство образования и науки РФ сможет разрешить школам требовать медкарты учащихся, сообщает РИА Новости.

«Мы с Министерством здравоохранения работаем в этом направлении. Сегодня образовательная организация не вправе требовать медкарту и некие выписки, мы реально оцениваем, что это не то что усложняет работу школы, а делает по каким-то направлениям невозможным принятие решений. Тех решений, которые бы сохраняли здоровье и жизнь детей», - цитирует агентство замглавы Минобрнауки России Татьяну Синюгину.

На встрече с журналистами в рамках Восточного экономического форума Синюгина уточнила, что вопрос будет обсуждаться с регионами, согласовываться с родительской общественностью.

«Мы послушать хотим их мнения. Следующим шагом - при поддержке Госдумы - вносить необходимые нам изменения», - заявила она.

Кроме того, Синюгина сообщила, что в настоящее время Минобрнауки России предоставило Правительству и Президенту РФ ряд предложений по совершенствованию школьных учебников.

Ольга Васильева заявила о необходимости сокращения числа защит диссертаций в аспирантуре

Министр образования и науки России Ольга Васильева заявила о необходимости сокращения числа защит диссертаций в аспирантуре, сообщает ТАСС.

Об этом она заявила на встрече с молодыми учеными Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) в рамках Восточного экономического форума.

«Вы знаете, что принято положение, и я с радостью об этом говорю, что любая аспирантура должна заканчиваться защитой диссертаций», - сказала Васильева.

По словам министра, справка, которую можно получить, закончив аспирантуру, является профанацией.

«Явление, которые было в нулевых, когда была девальвация дипломов, от этой истории нужно отходить. Их может быть в разы меньше, но они должны быть качественнее», - заявила Васильева.

Министр подчеркнула, что число аспирантов в вузе должно быть взвешенным.

«Каждая кафедра знает, сколько ей нужно аспирантов. Сейчас безотчетного количества бюджетных мест нет. Не может быть огромное количество исследователей, я убеждена, что аспирантура заканчивается диссертацией, если не можешь защититься - значит, тебе не быть ученым», - заявила Васильева.

Глава Минобрнауки России также отметила низкое качество работ по общественно-гуманитарным наукам.

«Я вам приведу цифры. В 2015 году 26 человек лишены званий кандидатов и докторов наук, 24 из них защищались по общественно-гуманитарным наукам, в 2016 году научных званий лишены 16 человек, 15 из них – по общественным наукам. У нас качество и количество резко сократилось на сегодняшний день. Число отклоненных работ в этой области говорит о том, что качество оставляет желать лучшего», - сообщила Васильева.

В мае заместитель директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства образования и науки России Сергей Пилипенко сообщил, что ведомство планирует к 1 сентября 2017 года представить новую модель функционирования аспирантуры.

По его словам, в настоящее время аспирантура является третьим уровнем высшего образования наравне с бакалавриатом и магистратурой. Это закреплено законом «Об образовании в РФ», который вступил в силу 1 сентября 2013 года.

Согласно закону, государственная итоговая аттестация аспиранта в конце третьего года предусматривает лишь защиту выпускной квалификационной работы, не являющейся эквивалентом кандидатской диссертации. После окончания аспирантуры выпускник получает квалификацию «преподаватель-исследователь», а не научное звание.

В начале апреля министр образования и науки России Ольга Васильева предложила сократить число аспирантов в вузах до двух-трех человек на кафедру.

По словам министра, она не согласна с тем, что аспирантура – это третья ступень образования без обязательной защиты диссертации.

На Кубани будут развивать сервисы дистанционного обучения

«Ростелеком» и «Просвещение», создав совместное предприятие, взялись за развитие единого электронного образовательного пространства.

В июле 2017 года «Ростелеком» и АО «Издательство «Просвещение» подписали Соглашение о сотрудничестве. Одним из первых его результатов стало совместное предприятие ООО «РТК.Просвещение». Основными целями нового предприятия станут деятельность по обработке данных, предоставлению услуг по размещению информации, разработка ПО, консультативная работа в области компьютерных технологий, а также образовательная и научная работа.

- Совместное предприятие создано в целях объединения компетенций компаний для создания и продвижения образовательной платформы, которая, в свою очередь, сделает образование более доступным и качественным, что особенно актуально для удаленных регионов. Работа «РТК.Просвещение» также будет направлена на развитие инфраструктуры системы образования Российской Федерации, - рассказал генеральный директор ООО «РТК.Просвещение» Юрий Бушин.

Компания «РТК.Просвещение» будет заниматься развитием сервисов электронного образования, внедрением решений для школьных информационно-библиотечных центров и комплектованием фондов библиотек образовательных организаций электронными образовательными ресурсами. Сотрудничество также направлено на развитие единого электронного образовательного пространства, внедрение электронных форм учебников, книг, методических материалов и курсов, а также обеспечит основу для создания комплексных сервисов организации дистанционного обучения и повышения квалификации педагогов с участием Академии «Просвещение».+

В настоящее время «РТК.Просвещение» разрабатывает проекты по развитию сервисов дистанционного обучения и создания информационно-библиотечных центров в Новосибирской области, Краснодарском крае, Забайкальском крае, Красноярском крае и ряде других субъектов Российской Федерации.

Необходимо обеспечить равное образование для школьников

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ Сергей Кравцов заявил, что необходимо обеспечить равное образование для всех школьников – это будет одним из важных тем форума «Город образования».

«На форуме «Город образования» мы будем обсуждать, как обеспечить равное образование для школьников вне зависимости от места их проживания, достатка и социального достатка у его родителей. Качество среднего и высшего образования не должно от этого зависеть», - цитирует главу Рособрнадзора АГН «Москва».

Форум «Город образования» открылся в Москве 7 сентября 2017 года. Здесь будет проведено 150 мероприятий с участием 250 спикеров из разных стран.

На форуме представлено 80 экспонатов высокотехнологичных компаний, работающих в сфере образования, а такое экспозиции, посвященные Московской электронной школе и профессиональному образованию.

Свыше 2500 тысяч работников образования встретятся в Артеке

Международный детский центр "Артек" - официальный партнёр Общероссийского Профсоюза образования проводит 5-7 октября II Всероссийский форум "Детский лагерь - новое образовательное пространство".

Форум - это объединение школы, учреждений дополнительного образования, детских лагерей и организаций-партнёров в единое образовательное пространство, реализация неформальных образовательных практик и много-многое другое…

Подробности на сайте форума по адресу www.artekforum.ru.

Международные эксперты обсудили вызовы, стоящие перед системой образования в XXI веке

Участники III Международной конференции по оценке качества образования, которая прошла в Москве по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, обсудили вызовы, стоящие перед системой образования в XXI веке: чему должна учить современная школа, по каким критериям оценивать образовательные результаты, как сделать качественное образование доступным каждому школьнику.

В области оценки качества образования накоплен значительный опыт, отметили участники конференции, но развитие технологий и средств коммуникации заставляет меняться систему школьного образования и предъявляет новые требования к обучающимся.

Руководители авторитетных международных организаций по оценке качества образования отметили успехи, достигнутые в организации итоговой аттестации школьников в России.

«Я был здесь, когда только начинались разговоры о ЕГЭ. Тогда Россия изучала опыт других стран. И я помню все трудности, которые удалось преодолеть на этом пути. Сегодня коллеги говорят: «Учитесь у России, как можно построить систему экзаменов, которая будет прозрачной, значимой, показательной и объективной», - сказал директор Департамента образования и профессиональной подготовки ОЭСР Андреас Шляйхер. «Мы находимся под большим впечатлением от того, как Россия проводит свою образовательную реформу и формирует свою систему оценки качества образования», - поддержала его президент Международной ассоциации по оценке учебных достижений (IEA) Анне-Берит Кавли.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал о задачах, которые стоят перед системой управления качеством образования в России на нынешнем этапе. «Для нас важен опыт, который накоплен по эффективному управлению образованием, достижению высоких образовательных результатов для того, чтобы этот опыт мог реализовываться повсеместно, чтобы каждый школьник получал качественное образование вне зависимости от того, где он проживает, социального положения и достатка родителей. Мы понимаем, к чему нам нужно стремиться, какие вопросы нужно решать, прежде всего, в ряде субъектов Российской Федерации, в сельских школах», - сказал руководитель Рособрнадзора.

По его словам, сейчас идет процесс совершенствования и развития инструментов, призванных развивать российское образование и поддерживать высокий уровень его качества. Хорошо работающая система должна быть залогом успешной реализации образовательных возможностей для каждого обучающегося. Составляющие этой системы: объективное оценивание по итогам каждого года обучения по всем предметам, эффективные учебные пособия, современные образовательные стандарты, механизмы развития компетенций учителей, вовлечение экспертного сообщества в обсуждение изменений, происходящих в системе образования. «Все эти элементы очень важны и должны работать в единой системе», - заявил Сергей Кравцов.

Он рассказал, что следующим этапом в деятельности Рособрнадзора станет разработка новых подходов к инспекции школ, механизмов помощи их директорам в улучшении качества образования.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки ОЭСР Андреас Шляйхер уделил основное внимание в своем выступлении изменениям, происходящим в системе школьного образования, которые требуют выработки новых подходов к оценке успешности обучающихся.

По его словам, некоторые вещи, которым традиционно обучали в школах, становятся теперь ненужными. На передний план выходит не знание фактов, а мышление. Простое заучивание материала может быть полезно для решения обычных задач, но неэффективно для решения задач сложных. «В мире завтрашнего дня нужно, чтобы люди разбирались в политической и социальной жизни, в творчестве, в эстетике, дизайне. Обучать нужно немногому, но обучать глубоко и хорошо. На передний план выходит умение конструировать знание. Нужно продвинуть оценивание образования на новые рубежи, и мы в ОЭСР это делаем: оцениваются теперь не только знания и умения, но также подходы и ценности», - заявил Андреас Шляйхер.

Он рассказал, что в рамках исследования PISA в 2015 году оценивались не только знания школьников, но и их социальные навыки, умение работать в команде. В исследовании 2018 года будет изучаться «глобальная компетентность» - понимание, способность увидеть разные точки зрения. В рамках исследования PISA 2021 года особое внимание будет уделено творчеству, способности к креативному мышлению.

Глава образовательного департамента ОЭСР также отметил, что современная школа не должна отсеивать слабых учеников, необходимо давать возможности для развития каждому. «Сегодня все изменилось – нам нужны все», - сказал он.

Его поддержала президент Международной ассоциации по оценке учебных достижений (IEA) Анне-Берит Кавли. «Страны с наивысшими показателями в исследованиях качества образования смогли улучшить результаты группы наименее успевающих учеников», - констатировала она.

Анне-Берит Кавли отметила, что современный мир сталкивается с быстрыми переменами в технологиях, способах общения людей, с новыми угрозами. Это должно отражаться на школьном образовании и оценивании его результатов. По ее словам, необходимо актуализировать тесты для оценки знаний обучающихся, внедрять в систему оценки знаний современные информационные технологии.

Генеральный секретарь Сингапурского профсоюза учителей Майк Тируман рассказал, какие факторы обеспечивают успешность модели образования Сингапура, который находится в лидерах по данным исследований PISA, TIMSS и PIRLS. По его словам, на передний план в обучении сейчас выходит формирование у школьников навыков и ценностей. «Чего мы хотим добиться от школьников после 10-12 лет обучения? Мы хотим, чтобы наши школьники стали уверенными в себе людьми, людьми с широким кругозором, которые могут мыслить и действовать, понимают сами себя и понимают, чего они хотят. Чтобы они были готовы продолжать учиться всю жизнь, стремились к самосовершенствованию, были активными членами общества и ответственными гражданами», - рассказал Майк Тируман.

Он особо остановился на роли учителей в современной школе и развитии их профессиональных компетенций. По его словам, учитель должен быть не только компетентным профессионалом, знающим свой предмет, но и наставником, способным привить ценности и принципы. Учитель должен уметь сформировать в классе коллектив и быть лидером перемен, привносящим изменения и новации в свою школу. Учителям необходимо иметь возможность постоянно обмениваться опытом со своими коллегами, присутствовать на их уроках и обсуждать эти уроки, чтобы получать обратную связь от других компетентных специалистов.

В ходе конференции ее участники также уделили внимание использованию современных технологий в образовательном процессе, новым формам учебных пособий. Представители Франции и Японии рассказали о системах образования своих стран.

В работе III Международной конференции "Образование с высокими возможностями для каждого: международный опыт, оценка, внедрение" приняли участие около 700 педагогов и экспертов в области образования из разных стран.

Пять пабликов в "ВКонтакте", которые помогают учиться

О "поколении ЕГЭ" принято тяжело вздыхать: музеям они предпочитают социальные сети, Пушкину — Оксимирона. Но нет ничего странного в том, что дети, выросшие в обнимку с планшетами, мыслят по-другому. "Каждое следующее поколение школьников воспринимает информацию иначе, чем предыдущее, — говорит преподаватель истории московского Лицея Высшей школы экономики Василий Кузнецов. — Вы умеете считать на счетах? А логарифмической линейкой воспользоваться сможете? У современного школьника в кармане лежит девайс, который все посчитает сам, надо только на кнопку нажать. У него другое восприятие реальности". Василий знает, как подстроиться под это восприятие: он тот самый учитель, что в январе этого года прочитал школьникам рэп об Иване Грозном.

Можно ворчать по поводу того, что современные дети вместо учебников читают паблики в соцсети "ВКонтакте". А можно сделать так, чтобы эти паблики их не только развлекали, но и учили — и школьников, и студентов, и тех, кто давно вырос. Мы сделали подборку таких публичных страниц, доказывающую: мемы и смешные картинки могут быть полезными. Авторы большинства из них — студенты. Создавая мемы об истории, философии или физике, они не только помогают учиться другим, но и учатся сами. "Человек лучше усваивает информацию, которую получает в момент какого-то эмоционального переживания, — говорит Василий Кузнецов. — Это может быть страх, а может быть радость". Рассказываем, как смех и радость помогают учиться.

Она развалилась

Паблик существует с 2014 года, он посвящен эпохе распада СССР и началу 1990-х годов. В постах — архивные фотографии, вырезки из газет и киноподборки.

Аудитория — более 100 тыс. человек, в основном мужчины 24–35 лет. Женщин среди читателей 16%, а школьников обоих полов — всего 5%. "Часть нашей аудитории — это те, кто ностальгируют по эпохе, для них 1990-е — это детство или отрочество, — говорит создатель страницы историк и журналист Евгений Бузев. — Вторая категория — молодежь, которая родилась либо в конце десятилетия, либо в начале нулевых. Они не находят ответов на свои вопросы в учебниках". В этом году по материалам "Она развалилась" вышла книга.

«Историю последних лет у нас преподают слабо. Многие вопросы совершенно не раскрываются. Для ответа на какие-то политические вызовы сегодняшнего дня необходимо заглянуть в прошлое, понять биографию определенного человека. Так, сами того не желая, мы отчасти стали образовательным проектом».

Физтехи шутят

Слоган паблика — "Мы несем "Аш Ню" (hν — это произведение постоянной Планка h на частоту излучения ν. Так в физике принято записывать энергию кванта света). "Это метафора — мы несем просвещение в массы, — говорит создатель паблика, выпускник Московского физико-технического института Михаил Ерохин. — Хотя, возможно, для некоторых "Аш Ню" звучит по-дурацки".

"Нести "Аш Ню" студенты МФТИ начали в 2010 году с онлайн-радио, которое делалось "на коленке". Сейчас в вузе есть целая медиакоманда, которая занимается и радио, и видеоблогами на YouTube, и страницами в социальных сетях. А у паблика в "ВКонтакте", который создавался как развлечение для студентов МФТИ, более 57 тыс. подписчиков. Теперь его читают и школьники, и студенты, и просто "мимопроходящие" пользователи. Аудитория в основном мужская: 66% мужчин против 34% женщин.

«Сейчас наш паблик — скорее развлечение. Однако мы стараемся делать его более глубоким и просветительским, и местами это уже получается. Иногда люди пишут в комментариях: "Я не понял шутку, объясните". И другие пользователи объясняют: смотри, есть такая штука, она работает так, поэтому шутка вот так построена. Наша сверхзадача — популяризация научного образа мысли среди молодежи. А еще мне хотелось бы раскачать паблик так, чтобы это онлайн-собрание "технарей и сочувствующих" можно было вывести в полноценное офлайн-сообщество».

Comedic History

Паблик создан в 2016 году, и у него уже более 19 тыс. подписчиков. В основном это юноши, учащиеся в школе. Но более 10% читателей — мужчины старше 45 лет.

Контент — смешные картинки с комментариями и историческими аллюзиями. В альбоме группы есть шаблоны для создания мемов, и каждый подписчик может предложить свою шутку. Создатель группы — тренер по боксу Виктор Жуков, его помощник и администратор Валентин Войтенко учится на журналиста. Человеку, не увлекающемуся историей, понятен не каждый мем. Но многое проясняется в комментариях пользователей.

«Мы любим историю и все, что с ней связано. Поэтому если есть возможность рассказать о каком-то историческом событии и подать это в веселом ключе, то почему бы ею не воспользоваться? Конечно, на особо значимую роль в образовании мы не претендуем, но нередко после публикации каких-то постов подписчики, не поняв шутки, идут шерстить "Википедию". Это, как мне кажется, уже неплохо».

Лев Толстой. Секрет успеха

Паблик существует с 2015 года, у него более 16 тыс. подписчиков. Как говорит его создатель, выпускник литературного института имени Горького Иван Роговой, никакой рекламы не понадобилось — "удивительно быстро разлетелось только на репостах".

Авторы выбирают цитаты из дневников и записных книжек русского писателя, сопровождая их иллюстрациями. В первом посте была запись: "22 сентября. Я очень опустился". Подписчики узнают, сколько Толстой проигрывал в карты и как он "тяготился одиночеством, праздностью и отсутствием женщин". Это возможность узнать неизвестного Толстого — хотя все дневники давно опубликованы, мало кто их читает. Основная аудитория паблика — девушки от 18 до 27 лет.

«Я очень люблю Льва Николаевича Толстого. Я читал все его главные произведения. И видел, что многие из них сильно различаются — как будто их два разных человека писали. Я захотел понять, в чем дело, и стал читать его дневники. И узнал совсем не того Толстого, к которому мы привыкли в школе. А еще у меня много друзей, которые много работают и ненавидят себя за каждый момент безделья. И мне казалось, что пример Льва Николаевича, который тоже не всегда мог заставить себя работать, но стал великим, может кого-то поддержать. Он мог писать в дневнике, что "сегодня опять ничего не делал". Но при этом у него есть 90-томное собрание сочинений»

Философия для тупых

"Тут мы будем обрисовывать простым языком сложные мысли всяких там философов. Чисто раскидаем на пальцах об истории философии, ее предназначении, персоналиях", — пообещал создатель паблика Владислав Зубов в первом посте. Он был опубликован совсем недавно — в мае этого года.

За несколько месяцев существования у паблика набралось чуть более тысячи подписчиков, в основном это юноши от 18 до 21. Сам Владислав Зубов — студент, он учится на экономиста. Как признается сам — "для галочки": философия и психология ему гораздо интереснее.

«Я считаю, что философия — это наука о жизни. Но если ты читаешь какого-нибудь Канта, то ничего не поймешь. Простых разъяснений философских теорий я в интернете не видел. Мне всегда приходилось читать много материалов, чтобы что-то понять. А еще говорят, что, если хочешь чему-то научиться, надо учить этому других. Я начал растолковывать теории простым языком. Сначала это было просто хобби. Теперь я сижу и "катаю" статьи»